درجة تطبيق الفصول الافتراضية في تدريس المرحلة الأساسية الدنيا في لواء بني كنانه من وجهة نظر المعلمات
Author
Source
Issue
Vol. 38, Issue 1، ج. 1 (31 Jan. 2022), pp.109-131, 23 p.
Publisher
Assiut University Faculty of Education
Publication Date
2022-01-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
23
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على درجة تطبيق الفصول الافتراضية في تدريس المرحلة الأساسية الدنيا في لواء بني كنانه من وجهة نظر المعلمات، و اتبعت الدراسة المنهج الوصفي، و تكونت عينة الدراسة من (٩٠) معلمة من معلمات المرحلة الأساسية الدنيا في لواء بني كنانه، أعدت الباحثة استبانة تكونت من (۳٦) عبارة، توزعت على ثلاثة مجالات للفصول الافتراضية، هي : (مجال أهمية تطبيق الفصول الافتراضية في التدريس (۱۲) عبارة، مجال التدريس في الفصول الافتراضية (۱۲) عبارة، و مجال صعوبات تطبيق الفصول الافتراضية (۱٢) عبارة).
أظهرت نتائج الدراسة أن المتوسطات الحسابية لاستجابات أفراد عينة الدراسة على مجالات أداة البحث تراوحت ما بين (۳.٦٤-۳.۷۱ / ٥)، حيث جاء مجال (أهمية تطبيق الفصول الافتراضية في التدريس) في المرتبة الأولى من بين مجالات البحث بمتوسط حسابي (۳.۷۱) و بدرجة مرتفعة من التقدير، تلاه مجال (صعوبات تطبيق الفصول الافتراضية) بمتوسط حسابي (۳.٦۷) و بدرجة مرتفعة من التقدير، و ثالثا مجال (التدريس في الفصول الافتراضية) بمتوسط حسابي (۳.٦٤) و بدرجة متوسطة من التقدير، و بلغ المتوسط الحسابي الكلي (۳.٦۷) و بدرجة مرتفعة من التقدير.
و أوصت الباحثة بضرورة تدريب معلمات المرحلة الأساسية الدنيا على طرق و تقنيات تطبيق الفصول الافتراضية في التدريس.
Abstract EN
This study aimed to identify the degree of application of virtual classrooms in teaching primary basic stage in Bani Kenana governorate from the point of view of the female teachers.
the researcher prepared a questionnaire consisting of (36) phrases, divided into three domains of virtual classrooms, first domain : (the importance of applying virtual classrooms in teaching (12) phrases, second domain (the level of teaching in virtual classrooms (12) phrases, third (the difficulties in applying virtual classrooms in teaching (12) phrase).
the results of the study showed that the arithmetic averages of the responses of the study sample ranged between (3.64-3.71 / 5), where the domain of (the importance of applying virtual classrooms in teaching) ranked first among the domains of the study with an arithmetic average (3.71) and in a high degree, then the domain of (the difficulties of applying virtual classes in teaching) with an arithmetic mean (3.67) and in a high degree, and thirdly the domain of (teaching level in virtual classrooms) with an arithmetic mean (3.64) and in a medium degree, and the total arithmetic mean (3.67) with a high degree of estimation .
the researcher recommended the necessity of training the teachers of the primary basic stage on the methods and techniques of applying virtual classrooms in teaching.
American Psychological Association (APA)
نعامنة، عطاف سلطان صالح. 2022. درجة تطبيق الفصول الافتراضية في تدريس المرحلة الأساسية الدنيا في لواء بني كنانه من وجهة نظر المعلمات. مجلة كلية التربية،مج. 38، ع. 1، ج. 1، ص ص. 109-131.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1334826
Modern Language Association (MLA)
نعامنة، عطاف سلطان صالح. درجة تطبيق الفصول الافتراضية في تدريس المرحلة الأساسية الدنيا في لواء بني كنانه من وجهة نظر المعلمات. مجلة كلية التربية مج. 38، ع. 1، ج. 1 (كانون الثاني 2022)، ص ص. 109-131.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1334826
American Medical Association (AMA)
نعامنة، عطاف سلطان صالح. درجة تطبيق الفصول الافتراضية في تدريس المرحلة الأساسية الدنيا في لواء بني كنانه من وجهة نظر المعلمات. مجلة كلية التربية. 2022. مج. 38، ع. 1، ج. 1، ص ص. 109-131.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1334826
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 129-131
Record ID
BIM-1334826