استخدام تقنية "الواقع المعزز" في تدريس مقرر "طرق البحث العلمي" : دراسة تجريبية
Other Title(s)
The use of augmented reality technology in the teaching of the “scientific research methods” course : experimental study
Author
Source
المجلة الدولية لعلوم المكتبات و المعلومات
Issue
Vol. 9, Issue 1 (31 Jan. 2022), pp.155-183, 29 p.
Publisher
Publication Date
2022-01-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
29
Main Subjects
Information Technology and Computer Science
Library Sciences
Topics
Abstract AR
الهدف : هدفت الدراسة إلى التعرف على أثر استخدام تقنية "الواقع المعزز" Augmented Reality (AR) على التحصيل الدراسي، لطلاب الفرقة الثانية بقسم المكتبات و المعلومات بكلية الآداب جامعة المنوفية، في مقرر "طرق البحث العلمي".
و ذلك لمعرفة اتجاه الطلاب نحو استخدام تقنية الواقع المعزز في التدريس.
–المنهجية : استخدمت الباحثة المنهج التجريبي القائم على تصميم مجموعتين، الأولى تجريبية درست باستخدام تقنية الواقع المعزز و تكونت من 39 طالبا و طالبة، و الأخرى ضابطة درست بالطريقة التقليدية و تكونت من 39 طالبا و طالبة، و قد استخدمت الباحثة موقع Zapworks و التطبيق الخاص به على الهاتف المحمول (Zappar) القائم على تقنية الواقع المعزز.
-النتائج : من أهم النتائج التي توصلت إليها الدراسة أن التعلم باستخدام تقنية "الواقع المعزز" قد حقق زيادة بنسبة 85% في الفهم و الاستيعاب للطلاب الذين درسوا باستخدام تقنية الواقع المعزز علي الطلاب الذين درسوا بالطريقة التقليدية، مما يؤكد فاعلية استخدام تقنية الواقع المعزز في التدريس.
-النواتج العملية : تحويل مقرر "طرق البحث العلمي إلى مقرر تفاعلي يحتوى على النص و الصورة و الخرائط الذهنية و الانفوجرافيك و ملفات الفيديو مما يساعد على جذب الطلاب و تشجيعهم و زيادة دافعيتهم نحو التعلم.
-الأصالة / القيمة : تعتبر هذه الدراسة ثاني دراسة في مجال المكتبات و المعلومات استخدمت تقنية "الواقع المعزز" في التدريس.
Abstract EN
Purpose : The purpose of this study aimed to identify the effect of using augmented reality (AR) approach on academic teaching for students of the second year of LIS department at the Faculty of Arts, Menoufia university, in the course on “scientific research methods”.
this is to find out the students 'trend towards using "augmented reality" AR approach in teaching.
design / methodology / approach : the study indented to use the experimental method based on the design of two groups, the selected sample was (78) students, they were divided into two groups, each group composed 39 students, first is controlled were taught using the normal teaching method, the second is experiment were taught with "augmented reality (AR) approach, the study used the zapworks-zappar application based on augmented reality (AR) approach.
findings : .
among the most important results of this study is that learning using "augmented reality" AR approach has achieved an 85% increase in understanding and comprehension, of students who studied using “augmented reality” AR approach, on students who studied in the traditional way, this confirms the effectiveness of using "augmented reality" AR approach in teaching.
practical implications : transforming" the scientific research methods course" into an interactive course that includes text, audio, video, mind maps and info graphics, which helps to attract students, encourage them and increase their motivation towards learning.
originality / value : this study is the second study in the field of library and information science to use augmented reality technology in teaching.
American Psychological Association (APA)
فاطمة إبراهيم خميس. 2022. استخدام تقنية "الواقع المعزز" في تدريس مقرر "طرق البحث العلمي" : دراسة تجريبية. المجلة الدولية لعلوم المكتبات و المعلومات،مج. 9، ع. 1، ص ص. 155-183.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1335004
Modern Language Association (MLA)
فاطمة إبراهيم خميس. استخدام تقنية "الواقع المعزز" في تدريس مقرر "طرق البحث العلمي" : دراسة تجريبية. المجلة الدولية لعلوم المكتبات و المعلومات مج. 9، ع. 1 (كانون الثاني 2022)، ص ص. 155-183.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1335004
American Medical Association (AMA)
فاطمة إبراهيم خميس. استخدام تقنية "الواقع المعزز" في تدريس مقرر "طرق البحث العلمي" : دراسة تجريبية. المجلة الدولية لعلوم المكتبات و المعلومات. 2022. مج. 9، ع. 1، ص ص. 155-183.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1335004
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن ملاحق : ص. 176-181
Record ID
BIM-1335004