فعالية برنامج إرشادي معرفي سلوكي في تنمية الوعي بالحرية الشخصية و المسؤولية الاجتماعية لدى طلاب المرحلة الثانوية

Abstract AR

هدفت هذه الدراسة إلى التحقق من فعالية برنامج ارشادى معرفي سلوكى في تنمية الوعى بالحرية الشخصية و المسؤولية الاجتماعية لدى طلاب المرحلة الثانوية.

تألفت عينة الدراسة مـن (30) طالبا و طالبة من طلاب المرحلة الثانوية بالمدارس الحكومية بإدارة العامرية.

و جرى تطبيق مقياس الوعى بالحرية الشخصية و مقياس المسؤولية الاجتماعية و البرنامج الإرشادى (من إعداد الباحثة).

و استخدمت الأساليب الإحصائية التالية: المتوسطات و الانحرافات المعيارية معامل الارتباط لبيرسون.

اختبار "ت" للعينات المرتبطة PAIRED Samples T-test لدلالة الفروق بين المتوسطات.

حجم التأثير باستخدام مربع ايتا إختبار مان و يتنى.

و من أهم النتائج التى توصلت إليها الدراسة: توجد فروق ذات دلالة إحصائيا عند مستوي 0.01 بين متوسطي درجات أفراد عينة الدراسة التجريبية في التطبيقين القبلي و البعدي لمقياس الحرية الشخصية لصالح التطبيق البعدي.

توجد فروق ذات دلالة إحصائيا عند مستوي 0.01 بين متوسطي درجات أفراد عينة الدراسة التجريبية في التطبيقين القبلي و البعدي لمقياس المسؤولية الاجتماعية لصالح التطبيق البعدي.

لا توجد فروق ذات دلالة إحصائيا بين متوسطي درجات أفراد عينة الدراسة التجريبية في التطبيقين البعدي و التتبعي لمقياس الحرية الشخصية.

لا توجد فروق ذات دلالة إحصائيا بين متوسطي درجات أفراد عينة الدراسة التجريبية في التطبيقين البعدي و التتبعي لمقياس المسؤولية الاجتماعية.