الصمود الأكاديمي والتوافق النفسي وجودة الحياة كمنبئات بالأداء الأكاديمي في الرياضيات في أثناء جائحة كورونا (كوفيد-19)‎ لدى طالبات كلية التربية الأساسية

Abstract AR

تعد عملية الصمود والتوافق النفسي و تحسين جودة الحياة لدى الطالبات من أهم العوامل التي تسعي المؤسسات التعليمية إلى تحقيقها في أثناء الأزمات أو الجوائح، لذا تهدف الدراسة الحالية إلى تعرف مستويات الصمود الأكاديمي والتوافق النفسي وجودة الحياة في أثناء جائحة كورونا، كذلك تعرف العلاقة بين الأداء الأكاديمي و الصمود الأكاديمي، والتوافق النفسي، وجودة الحياة، و كذلك إمكانية التنبؤ بالأداء الأكاديمي لدى طالبات كلية التربية الأساسية تخصص رياضيات من خلال تعرف الصمود الأكاديمي، والتوافق النفسي، وجودة الحياة لهن، كما تهدف الدراسة الحالية إلى إمكانية الوصول إلى نموذج بنائي يجمع بين المتغيرات التالية: الصمود الأكاديمي والتوافق النفسي، وجودة الحياة، و الأداء الأكاديمي، و تكونت العينة الاستطلاعية من (163) طالبة، و العينة النهائية من (267) طالبة من كلية التربية الأساسية بدولة الكويت تخصص رياضيات، و استخدمت الدراسة مقاييس الصمود الأكاديمي، والتوافق النفسي، وجودة الحياة، وهما من إعداد الباحث و استخدمت الدراسة الأساليب الإحصائية التالية: التحليل العاملي التوكيدي، و اختبار "ت"، و معامل الارتباط، و تحليل الانحدار المتعدد، و تحليل المسار باستخدام برنامج (SPSS.

V.25)، و باستخدام برنامج (Liseral.

V.8.5)، حيث أظهرت نتائج الدراسة وجود مستويات مرتفعة من الصمود الأكاديمي، والتوافق النفسي، وجودة الحياة لطالبات كلية التربية الأساسية تخصص رياضيات في أثناء جائحة كورونا، و وجود علاقة ارتباطية موجبة ودالة إحصائيا عند مستوى (01، ) بين الأداء الأكاديمي وكل من الصمود الأكاديمي، والتوافق النفسي، وجودة الحياة (المكونات و الدرجة الكلية)، و امكانية التنبؤ من الصمود الأكاديمي والتوافق النفسي وجودة الحياة (الأبعاد و الدرجة الكلية) بالأداء الأكاديمي لطالبات كلية التربية الأساسية تخصص رياضيات، كما توصلت نتائج الدراسة إلى قدرة المتغيرات المستقلة المتمثلة في (الصمود الأكاديمي، والتوافق النفسي، وجودة الحياة) على تفسير (3، 75% ) من التباين في درجات المتغير التابع (الأداء الأكاديمي) و هذا يدل على ارتفاع مستوى الدلالة العملية للنموذج المقترح.