درجة استخدام المعامل الافتراضية في تدريس الرياضيات للمرحلة الابتدائية من وجهة نظر المعلمات و المشرفات
Other Title(s)
The degree of using virtual labs in teaching mathematics for the primary stage from the point of view of teachers and supervisors
Joint Authors
رزق، حنان بنت عبد الله أحمد
المطيري، أمل عوض الله مقنع
Source
المجلة العربية للتربية النوعية
Issue
Vol. 6, Issue 22 (30 Apr. 2022), pp.225-255, 31 p.
Publisher
The Arab Institution for Education Science and Art
Publication Date
2022-04-30
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
31
Main Subjects
Mathematics
Curriculum and Instruction-Measurement and Evaluation
Topics
Abstract AR
هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على درجة استخدام المعامل الافتراضية في تدريس الرياضيات للمرحلة الابتدائية من وجهة نظر المعلمات و المشرفات، و لتحقيق أهداف الرسالة تم استخدام المنهج الوصفي المسحي، و الاستبانة أداة للدراسة، و تم تطبيقها على عينة من 262 معلمة و مشرفة في المرحلة الابتدائية بمحافظة جدة و توصلت الدراسة إلى أن درجة استخدام المعلمات للمعمل الافتراضي في تدريس الرياضيات للمرحلة الابتدائية من وجهة نظر المعلمات و المشرفات كانت بدرجة كبيرة، و في ضوء ما توصلت إلية من نتائج أوصت الباحثة بالتأكيد على أهمية المعمل الافتراضي في تدريس الرياضيات في المرحلة الابتدائية و ضرورة تقديم الدعم الكافي إلى المعلمات و المعلمين و حثهم على تفعيله بشكل مستمر و دائم و توعية أولياء الأمور بأهمية المعمل الافتراضي في تدريس باستخدامه مما يدعم التعلم الذاتي الذي يرفع من بقاء أثر التعلم لدى الطلاب.
Abstract EN
This study aimed to identify the degree of using virtual laboratories in teaching mathematics for primary students from the teachers' and supervisors' perspectives.
in order to achieve the objectives of the research, the descriptive survey curriculum and questionnaire were used and applied to a sample of 262 teachers and supervisors in primary schools in Jeddah.
the study found that the degree of mathematics teachers who use virtual laboratories in teaching primary students was massive.
thus, the author recommended emphasizing the importance of using virtual laboratories to teach mathematics for primary students in light of the results.
in addition, the need to provide sufficient support to teachers and urge them to begin using this method besides educating parents about the benefits of using virtual laboratory, which supports and increases student self-learning.
American Psychological Association (APA)
المطيري، أمل عوض الله مقنع ورزق، حنان بنت عبد الله أحمد. 2022. درجة استخدام المعامل الافتراضية في تدريس الرياضيات للمرحلة الابتدائية من وجهة نظر المعلمات و المشرفات. المجلة العربية للتربية النوعية،مج. 6، ع. 22، ص ص. 225-255.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1337964
Modern Language Association (MLA)
المطيري، أمل عوض الله مقنع ورزق، حنان بنت عبد الله أحمد. درجة استخدام المعامل الافتراضية في تدريس الرياضيات للمرحلة الابتدائية من وجهة نظر المعلمات و المشرفات. المجلة العربية للتربية النوعية مج. 6، ع. 22 (نيسان 2022)، ص ص. 225-255.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1337964
American Medical Association (AMA)
المطيري، أمل عوض الله مقنع ورزق، حنان بنت عبد الله أحمد. درجة استخدام المعامل الافتراضية في تدريس الرياضيات للمرحلة الابتدائية من وجهة نظر المعلمات و المشرفات. المجلة العربية للتربية النوعية. 2022. مج. 6، ع. 22، ص ص. 225-255.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1337964
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 253-255
Record ID
BIM-1337964