تجديد الدرس البلاغي بين العمق التراثي و البعد الأسلوبي في الفكر المعاصر : دراسة في المفهوم و الإجراء

Abstract AR

شهدت الدراسات البلاغية تحولات منهجية و إجرائية، تشكلت معالمها تساوقا و بواكير الدرس البلاغي العربي، الذي عرف فترة طويلة من الانغلاق و الضعف عبر محطات زمنية من تاريخه كثرت فيه الشروح و الحواشي و التلخيصات و أصبح الشغل الشاغل لاهتمام الدارسين، فأضحت البلاغة تعليمية في مادتها و منهجها و مضمونها، مما أكسبها الابتعاد عن الذوق الجمالي، هذا الواقع الذي عاشته البلاغة العربية دفع الدارسين المحدثين إلى مراجعتها، و رفع لواء التجديد، و بعث التراث و إحيائه، حاول فيه المحدثون ربط البلاغة بالعلوم الحديثة المجاورة كاللسانيات و فروعها من أسلوبية و تداولية و علم النص بغية تجديدها و تطويرها و مسايرتها لمتطلبات العصر.

هذا مما قادنا إلى طرح الإشكال الآتي: كيف عالج المحدثون الدرس البلاغي؟ و ما مدى فعالية الآليات و الإجراءات الأسلوبية التي تتحكم فيه؟