Raviver la lecture par le médium numérique en classe de langue

Abstract FRE

Aujourd'hui, les nouvelles théories didactiques favorisent le recours au numérique qui, depuis sa parution, a bouleversé la vie sociale et professionnelle des individus ainsi que les enseignements et les apprentissages.

Il est prouvé que l'image, les couleurs et les mouvements peuvent accroître la motivation des apprenants de langue.

Partant de ce point de vue, nous pouvons donc confirmer que le support littéraire cinématographique peut aussi jouer un rôle primordial afin de raviver la lecture chez les apprenants et développer leurs compétences de compréhension de l'écrit.

Comment donc exploiter ce type de supports pour qu'ils soient un outil didactique efficace? S'inscrivant dans le cadre du troisième axe: Développer les compétences à la lecture et à la compréhension, l'objectif primordial de cette proposition de communication est de souligner le rôle du médium numérique dans le développement des compétences à la lecture et à la compréhension.

En effet, nous nous intéressons à proposer quelques activités que l'enseignant peut présenter durant la séance de compréhension de l'écrit, où le texte est accompagné par un autre type de supports qui servent à insuffler le goût de la lecture chez nos apprenants, tout en améliorant leurs compétences à la compréhension.