درجة إلمام أساتذة جامعة محمد بوضياف بالمساءلة التعليمية في ظل متطلبات جودة التعليم العالي
Other Title(s)
Degree familiarity Professors of Mohamed Boudiaf University with educational accountability under the requirements of the quality of university education
Joint Authors
Source
مجلة الجامع في الدراسات النفسية و العلوم التربوية
Issue
Vol. 7, Issue 1 (30 Jun. 2022), pp.471-490, 20 p.
Publisher
University Mohamed Boudiaf of M'sila Life Skills Laboratory
Publication Date
2022-06-30
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
20
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدفت الدراسة التعرف على درجة إلمام أساتذة جامعة محمد بوضياف بالمساءلة التعليمية، حيث اتبع الباحثان في ذلك المنهج الوصفي، و تم الاعتماد على الاستبيان كأداة للدراسة، و كان تطبيقه على عينة عشوائية من أساتذة التعليم الجامعي، و قد توصلت الدراسة إلى أن درجة إملام أساتذة جامعة محمد بوضياف للمساءلة التعليمية لم تتحقق إلا بدرجة متوسطة، كما أظهرت الدراسة عدم وجود فروق بين استجابات أفراد العينة تبعا لمتغير نوع الكلية والأقدمية المهنية.
و أخيرا تم اقتراح بعد التوصيات في ظل الإطارالنظري و نتائج الدراسة منها : ضرورة إحداث تحول و تغيير ثقافي، فالثقافة التنظيمية للمساءلة التعليمية تمثل استراتيجية تغيير يشمل عديد العناصر ذات العلاقة، كما تتطلب التزاما من الأفراد.
ضرورة نشر ثقافة المساءلة التعليمية من أجل تحقيق مبدأ الشفافية بين أعضاء هيئة التدريس في الجامعة عامة و كلية العلوم الاجتماعية و كلية الأدب و اللغات خاصة -ضرورة الاستفادة من تجارب و خبرات الدول التي طبقت المساءلة التعليمية.
- إنشاء قاعدة بيانات على مستوى خلايا الجودة، تحوي جميع البيانات الخاصة بالمساءلة التعليمية، للتغلب على عديد المعوقات التي تجابه النظام الجامعي برمته.
Abstract EN
The study aimed to identify the degree of knowledge of the professors of Mohammed Boudiaf University for educational accountability, and the researchers followed the descriptive curriculum, and the questionnaire was relied on as a study tool, and was applied to a random sample of professors of university education, and the study reached that the degree The study also showed that there are no differences between the responses of the sample members depending on the change in the type of college and professional seniority.
The results of the study were discussed in relation to the theoretical framework and previous studies, From her.
- The need for cultural transformation and change ,the organizational culture of educational accountability is a strategy of change that encompasses many relevant elements ,and accountability requires thecommitment of individuals .
- The need to spread the culture of educational accountability in order to achieve the principle of transparency between the faculty of the university in general ,the Faculty of Social Sciences and the Faculty ofLiteratureand Languages in particular -The need to benefit from the experiences and experiences of states that have applied educational accountability .Creating a quality cell-level database ,containing all data on educational accountability,to overcomethe manyconstraints facingthe entire university system.
American Psychological Association (APA)
مخلوفي، علي وبلخوخ، سميرة. 2022. درجة إلمام أساتذة جامعة محمد بوضياف بالمساءلة التعليمية في ظل متطلبات جودة التعليم العالي. مجلة الجامع في الدراسات النفسية و العلوم التربوية،مج. 7، ع. 1، ص ص. 471-490.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1338955
Modern Language Association (MLA)
مخلوفي، علي وبلخوخ، سميرة. درجة إلمام أساتذة جامعة محمد بوضياف بالمساءلة التعليمية في ظل متطلبات جودة التعليم العالي. مجلة الجامع في الدراسات النفسية و العلوم التربوية مج. 7، ع. 1 (2022)، ص ص. 471-490.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1338955
American Medical Association (AMA)
مخلوفي، علي وبلخوخ، سميرة. درجة إلمام أساتذة جامعة محمد بوضياف بالمساءلة التعليمية في ظل متطلبات جودة التعليم العالي. مجلة الجامع في الدراسات النفسية و العلوم التربوية. 2022. مج. 7، ع. 1، ص ص. 471-490.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1338955
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 489-490
Record ID
BIM-1338955