أثر وحدة دراسية مقترحة قائمة على نظرية الأرصدة المعرفية في تنمية الاتجاه نحو الهوية الثقافية والوحدة الدراسية المقترحة لدى طلبة التعليم الأساسي بسلطنة عمان
Other Title(s)
The effectiveness of a proposed study unit based on the funds of knowledge theory in developing the attitudes towards cultural identity and the proposed study unit among students of basic education in the Sultanate of Oman
Joint Authors
المعمري، سيف بن ناصر بن علي
الهدابية، رقية بنت حسن
Source
مجلة البحوث التربوية و النفسية
Issue
Vol. 19, Issue 72 (31 Mar. 2022), pp.279-309, 31 p.
Publisher
Baghdad University Centre for Educational and Psychological Researches
Publication Date
2022-03-31
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
31
Main Subjects
Curriculum and Instruction-Measurement and Evaluation
Topics
Abstract AR
هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن أثر وحدة دراسية مقترحة قائمة على نظرية الأرصدة المعرفية في تنمية الاتجاه نحو الهوية الثقافية، والوحدة الدراسية المقترحة.
ولتحقيق هدف الدراسة اتبع الباحثان المنهج شبه التجريبي، حيث تكونت عينة الدراسة من (28) طالبة من طالبات الصف الخامس الأساسي بمدرسة الجيلة للتعليم الأساسي، بمحافظة الداخلية في سلطنة عمان، تم جمع البيانات بواسطة مقياسي اتجاه، الأول مقياس اتجاه نحو الهوية الثقافية تكون من (26) عبارة، أما الثاني فكان مقياس اتجاه نحو الوحدة الدراسية المقترحة وتكون من (24) عبارة.
وقد تم التأكد من الصدق الظاهري للمقياسين بعرضهما على مجموعة من المحكمين من المختصين بجامعة السلطان قابوس، قسم المناهج وطرق التدريس والقياس والتقويم بعلم النفس، كما تم قياس ثباتهما، عن طريق حساب معامل الثبات ألفا كرومباخ حيث بلغ معامل الثبات (0.789) لمقياس الهوية الثقافية، و(0.916) للوحدة الدراسية المقترحة، وكشفت نتائج الدراسة عن أثر الوحدة المقترحة في تحسين اتجاهات طالبات الصف الخامس نحو الهوية الثقافية والوحدة الدراسية المقترحة والتي جاءت لصالح التطبيق البعدي حيث بلغ المتوسط الحسابي لمقياس الهوية الثقافية (3.81)، وبمتوسط حسابي (4.74) لمقياس الاتجاه نحو الوحدة الدراسية وبمستوى عال جدا.
وفي ضوء ذلك أوصى الباحثان، بأهمية توظيف نظرية الأرصدة المعرفية، في بناء مناهج الدراسات الاجتماعية، والاستفادة من خبرات الأسر وثقافتهم في تعزيز الاتجاه نحو الهوية الثقافية.
Abstract EN
The present study aims to explore the effectiveness of a proposed study unit based on the funds of knowledge theory in developing the attitudes towards cultural identity and the proposed study unit.
in order to achieve the goal of the study, the two researchers followed the quasi-experimental approach, where the study sample consisted of (28) female students of the fifth-grade at al-Jeelah basic education school, al-Dakhiliyah governorate in the sultanate of Oman.
the data were collected by two scales: the first is a scale of attitudes towards cultural identity consisting of (26) items.
the second was a scale of attitudes towards the proposed study unit, which consisted of (24) items.
the results of the study revealed that the effect of the proposed unit in improving the attitudes of fifth grade students towards cultural identity and to the proposed study unit.
it came in favor of the post-application; where the medium of the cultural identity scale reached (3.81), and with a medium average (4.74) for the scale of attitude towards proposed unite.
in light of this, the two researchers recommended the importance of employing the theory of funds of knowledge in building social studies curricula and benefiting from the experiences of families and their culture in strengthening the attitudes towards cultural identity and preserving it from loss and extinction.
American Psychological Association (APA)
الهدابية، رقية بنت حسن والمعمري، سيف بن ناصر بن علي. 2022. أثر وحدة دراسية مقترحة قائمة على نظرية الأرصدة المعرفية في تنمية الاتجاه نحو الهوية الثقافية والوحدة الدراسية المقترحة لدى طلبة التعليم الأساسي بسلطنة عمان. مجلة البحوث التربوية و النفسية،مج. 19، ع. 72، ص ص. 279-309.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1339763
Modern Language Association (MLA)
الهدابية، رقية بنت حسن والمعمري، سيف بن ناصر بن علي. أثر وحدة دراسية مقترحة قائمة على نظرية الأرصدة المعرفية في تنمية الاتجاه نحو الهوية الثقافية والوحدة الدراسية المقترحة لدى طلبة التعليم الأساسي بسلطنة عمان. مجلة البحوث التربوية و النفسية مج. 19، ع. 72 (2022)، ص ص. 279-309.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1339763
American Medical Association (AMA)
الهدابية، رقية بنت حسن والمعمري، سيف بن ناصر بن علي. أثر وحدة دراسية مقترحة قائمة على نظرية الأرصدة المعرفية في تنمية الاتجاه نحو الهوية الثقافية والوحدة الدراسية المقترحة لدى طلبة التعليم الأساسي بسلطنة عمان. مجلة البحوث التربوية و النفسية. 2022. مج. 19، ع. 72، ص ص. 279-309.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1339763
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية: ص. 301-309
Record ID
BIM-1339763