Effets des composantes de l'environnement d'apprentissage interactif (enapin) sur le rapport entretenu par des apprenants du fle avec la didactique de l'oral
Other Title(s)
The effects of the interactive learning environment on the relationship maintained by FFL learners with oral didactics
Author
Nekhouet Belaleug, Abd al-Qadir
Source
Revue des Lettres et Sciences Sociales
Issue
Vol. 19, Issue 1 (30 Jun. 2022), pp.390-402, 13 p.
Publisher
Mohamed Lamine Dabaghine-Setif 2 University
Publication Date
2022-06-30
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
13
Main Subjects
Languages & Comparative Literature
Topics
Abstract AR
يتمثل غرضنا من هذه الدراسة في : تحديد الصلة أو العلاقات النموذجية المثالية بين تعليمية تدريس الشفهي لطلبة السنة الثالثة جامعي (فرنسية لغة أجنبية) باستغلال بعض الإجابات المنقحة عن طريق استبيان قدم لهم، الهدف المراد منه هو دراسة هذه العلاقات وصلتها بمعرفة التدريس الشفهي ومكونات جهاز(إينابين).
و بعد القيام بتحديد الإطار النظري و سياق البحث، نصف بدقة المنهجية المستعملة التي بنيت على أسس العينات المأخوذة من الاستبيان؛ الترميز والمعالجة و يتم العمل حسب سلم "لايكار" (نعم 1، لا 2).
مما يسمح لنا بتحليل نتائج البحث للتعرف أولا على خصائص أربع علاقات مرتبطة بتعليمية الشفهي، و ثانيا من خلال هذه العلاقات الأربعة يتم توزيع الطلبة
Abstract EN
The purpose of this study is to identify, based on questionnaire responses provided by third-year FLE students- as part of a university study - reports to the ideal-typical oral didactic.
The aim is to study the relationship between the relationship of knowledge of the teaching of the oral and components of a device that creates an Interactive Learning Environment (ENAPIN).
After specifying the theoretical framing and context of the research, we describe the methodology used, based on the division of responses into meaning items, their coding and their treatment on a scale Likert-type two-point responses (1- Yes, 2- No).
Analysis of the results obtained identifies the characteristics of four reports - to the didactic - typical ideal and examine the distribution of students according to these reports.
Abstract FRE
La présente étude a pour but de cerner, à partir des réponses à un questionnaire fournies par les étudiants de troisième année universitaire FLE -dans le cadre d'une étude universitaire- des rapports à la didactique de l'oral idéal-typiques.
L'objectif étant d'étudier les relations entre rapport du savoir de la didactique de l'oral et les composantes d'un dispositif engendrant un Environnement d'Apprentissage Interactif (ENAPIN).
Après avoir précisé le cadrage théorique et contexte de la recherche, nous décrivons la méthodologie utilisée, basée sur le découpage des réponses en items de sens, leur codage et leur traitement selon une échelle de réponses à deux points de type Likert (1- Oui, 2- Non).
L'analyse des résultats obtenus permet d'identifier les caractéristiques de quatre rapports - à la didactique - idéal typiques et d'examiner la répartition des étudiants en fonction de ces rapports.
American Psychological Association (APA)
Nekhouet Belaleug, Abd al-Qadir. 2022. Effets des composantes de l'environnement d'apprentissage interactif (enapin) sur le rapport entretenu par des apprenants du fle avec la didactique de l'oral. Revue des Lettres et Sciences Sociales،Vol. 19, no. 1, pp.390-402.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1339823
Modern Language Association (MLA)
Nekhouet Belaleug, Abd al-Qadir. Effets des composantes de l'environnement d'apprentissage interactif (enapin) sur le rapport entretenu par des apprenants du fle avec la didactique de l'oral. Revue des Lettres et Sciences Sociales Vol. 19, no. 1 (2022), pp.390-402.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1339823
American Medical Association (AMA)
Nekhouet Belaleug, Abd al-Qadir. Effets des composantes de l'environnement d'apprentissage interactif (enapin) sur le rapport entretenu par des apprenants du fle avec la didactique de l'oral. Revue des Lettres et Sciences Sociales. 2022. Vol. 19, no. 1, pp.390-402.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1339823
Data Type
Journal Articles
Language
French
Notes
Includes appendix : p. 402
Record ID
BIM-1339823
