اليقظة العقلية و علاقتها بالمهارات الاجتماعية وفق بعض المتغيرات الديموغرافية لدى طلبة كلية التربية جامعة الباحة

Abstract AR

هدفت الدراسة إلى التعرف على العلاقة بين اليقظة العقلية و المهارات الاجتماعية لدى عينة من طلبة كلية التربية بجامعة الباحة، و تم استخدام المنهج الوصفي الارتباطي، و تم تطبيق مقياس العوامل الخمسة لليقظة العقلية، إعداد (2006)Baer, Smith, Hopkins, Krietemeyer, &Tony,، تعريب البحيري و آخرين (2014)، و مقياس المهارات الاجتماعية من إعداد الباحث، على عينة مكونة من(88) طالبا و طالبة، و قد أظهرت النتائج أن الدرجة الكلية لليقظة العقلية لدى العينة كانت متوسطة، و أن درجة أبعادها امتدت بين المتوسطة و العالية، و كانت درجة المهارات الاجتماعية و أبعادها متوسطة.

و لا توجد فروق بين الطلاب و الطالبات في اليقظة العقلية و أبعادها، و كذلك المهارات الاجتماعية.

و توجد فروق دالة في اليقظة العقلية في الدرجة الكلية، و في بعد التصرف بوعي في اللحظة الحاضرة، بين الطلبة الذين يعيشون مع والديهم و الذين لا يعيشون معهم لصالح الفئة الأولى، بينما لا توجد فروق في باقي الأبعاد، كما لا توجد فروق في المهارات الاجتماعية و أبعادها تبعا لمتغير العيش مع الوالدين، و لا توجد فروق في اليقظة العقلية و أبعادها، و المهارات الاجتماعية و أبعادها تبعا لمتغير الترتيب الولادي.

و وجود علاقة ارتباطية موجبة بين اليقظة العقلية و المهارات الاجتماعية مع جميع الأبعاد و الدرجة الكلية.