Prevalence and predictors of statistics anxiety among sociology and social work students
Other Title(s)
انتشار القلق الإحصائي بين طلبة علم الاجتماع و العمل الاجتماعي و المتغيرات المفسرة له
Author
Source
Journal of Arts and Social Sciences
Issue
Vol. 12, Issue 2 (31 Aug. 2021), pp.3-17, 15 p.
Publisher
Sultan Qaboos University College of Arts and Social Sciences
Publication Date
2021-08-31
Country of Publication
Oman
No. of Pages
15
Main Subjects
Abstract AR
يعتبر القلق المصاحب لعمليات التعلم في إطار المقررات ذات الطبيعة الكمية أحد المشكلات المعقدة و شائعة الانتشار، و بصفة خاصة بين الطلبة بكليات الآداب و العلوم الإنسانية و الاجتماعية.
و يعتبر الحصول على فهم دقيق لمستويات القلق التي يعاني منها الطلبة عند دراسة مقررات الإحصاء أحد أهم العوامل التي تؤثر في تعزيز عملية التعلم و زيادة تحصيل الطلبة في هذه المقررات الدراسية.
في هذا السياق، استخدمت الدراسة الحالية مقياس القلق الإحصائي للتعرف على مدى انتشار قلق الإحصاء لدى عينة حجمها 142 من طلبة مرحلة البكالوريوس بقسم علم الاجتماع العمل الاجتماعي بجامعة السلطان قابوس.
أشارت نتائج الدراسة إلى أن حوالي 71 ٪ من الطلبة قيد الدراسة قد تعرضوا لبعض جوانب القلق الإحصائي، و أن مستويات التعرض لقلق الإحصاء ترتفع بشكل ملحوظ لدى الطلبة بتخصص علم الاجتماع مقارنة بنظرائهم في تخصص العمل الاجتماعي.
و أشارت النتائج إلى أن أبرز أبعاد القلق الإحصائي تمثلت في القلق المصاحب للاختبارات و الفصول الدراسية( (80.2% و قلق تفسير المادة العلمية (79.1%) بالإضافة إلى ذلك، أظهرت نتائج اختبار ويلش وجود اختلافات معنوية تعزى لمتغير الجنس، حيث سجلت الطالبات مستويات أعلى من القلق الإحصائي في جميع أبعاد المقياس مقارنة مع نظرائهن من الطلبة الذكور.
و أخيرا، ناقشت الورقة بعض الاستراتيجيات العملية التي يمكن استخدامها للحد من القلق الإحصائي لدى الطلبة عند التحاق بأحد المقررات الإحصائية.
Abstract EN
Anxiety in the context of quantitative reasoning courses is a complex and highly prevalent problem, particularly among students majoring in the arts, humanities, and social sciences.
gaining an accurate understanding of the anxiety levels experienced by students enrolling in statistics courses can be regarded as one of the most important factors affecting students’ learning and achievement in these courses.
in the current study, the statistical anxiety rating scale was applied to explore the prevalence and predictors of statistics anxiety among sociology and social work undergraduate students at sultan Qaboos university (n=142).
the results show that almost 71% of the examined students had experienced some aspects of statistics anxiety, with sociology students scoring noticeably higher than social work students.
the leading predictors of higher statistics anxiety levels found in this study were as follows : test and class anxiety (80.2%) and interpretation anxiety (79.1%).
moreover, Welch's test results show significant gender differences, with female students reporting higher levels of anxiety across all subscales than their male counterparts.
finally, some practical strategies of reducing statistics anxiety are discussed.
American Psychological Association (APA)
Abd Allah, Sulayman. 2021. Prevalence and predictors of statistics anxiety among sociology and social work students. Journal of Arts and Social Sciences،Vol. 12, no. 2, pp.3-17.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1342280
Modern Language Association (MLA)
Abd Allah, Sulayman. Prevalence and predictors of statistics anxiety among sociology and social work students. Journal of Arts and Social Sciences Vol. 12, no. 2 (Aug. 2021), pp.3-17.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1342280
American Medical Association (AMA)
Abd Allah, Sulayman. Prevalence and predictors of statistics anxiety among sociology and social work students. Journal of Arts and Social Sciences. 2021. Vol. 12, no. 2, pp.3-17.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1342280
Data Type
Journal Articles
Language
English
Notes
Includes bibliographical references : p. 15-17
Record ID
BIM-1342280
