واقع القيم و الهوية في الصور المتحركة و أثرها على الواقع التعليمي للطفل

Abstract AR

إن ما نلاحظه في عصرنا هذا وفي وطننا العربي هو كثرة القنوات التلفزيونية و بالأحرى تلك الخاصة بالأطفال، إذ تعتبر وسيطا حيويا للإبلاغ و التبليغ، كما أنها مرآة عاكسة لمختلف التصورات و التخيلات التي تستدرج الأطفال و تشد انتباههم، وقد رسمت حياة الطفل بدل الأسرة التي باتت تراقب أولادها من بعيد فقط.

فهذه القنوات قد غرست بعض القيم النبيلة في نفوس الناشئة باعتبارها من أهم العوامل الداعمة للحياة الإنسانية و الاجتماعية و التي لها صلة بالواقع إذ يتمثلها الفرد من خلال التفاعل و المعايشة مع مختلف المواقف، و بما أن الطفل يمتلك القدرات الكبيرة على الحفظ و الاستيعاب فإن ذلك يؤهله لتقبل المعارف و المعلومات التي تعرض بطريقة ترفيهية و إيقاعية على شكل أناشيد أو صورية أي أفلام كرتونية، فهذه الأخيرة قد نالت القسط الأكبر في تلك القنوات و هذا منذ زمن بعيد.

ضف إلى ذلك فإن الصورة المتحركة تجذب الطفل إلى التفاعل معها و شيئا فشيئا يربطها بالواقع الافتراضي، حيث أصبح يعتبر ذلك القدوة في مختلف التصرفات، و بهذا فالرسوم المتحركة تبقى نعمة في حين أن مثلما لها إيجابيات لها سلبيات، وذلك نظرا لروافدها و القنوات المبرمجة لها بهدف طمس الهوية العربية والوطنية و التصريف عن الديانة الإسلامية و كذا بعض الأمراض كالتوحد.