التعليمية في معالجة النص الأدبي : بين جهازي المفهوماتية و الطرائقية

Abstract AR

تسعى هذه الدراسة إلى محاورة التعليمية بوصفها علما مستقلا من علوم التربية و لكونها الدراسة العلمية والموضوعية للظاهرة اللغوية، فتصبح بذلك وسيلة معرفية ضرورية لتحديد المجال الاجرائي للعملية التعليمية، يحاول من خلالها القائمين على العملية التعليمية في معرفة أنجع السبل في كيفية محاورة النص الأدبي الشعري و السردي؟ مبتغين في ذلك التحكم في القناة التي بها يوصلون المعلومة للمتلقي و الذي لن يكون هنا سوى المتعلم.

قد لا يتأتى ذلك إلا من خلال ضبط المصطلحات التي انبثقت مع الطروحات الجديدة للعملية التعليمية، و من خلال فك شفرة التساؤل الأهم الذي لايزال يؤرق العاملين في دائرة توصيل المعلومة إلى الآخر، قصدنا في ذلك: ما هي أهم الطرق والوسائل التي تمكن المعلم من التواصل مع مجموع من يعلمهم؟ و بأي منهج تكون العملية التعليمية ناجعة؟