L'alternance codique arabe-français dans le discours des enseignants : pour une analyse formelle
Other Title(s)
Arabic- French code switching in the teachers’ discourse : a formal analysis
Joint Authors
Erradi, Hisham
Bu Ali, Rashidah
Source
Issue
Vol. 3, Issue 2 (30 Jun. 2021), pp.123-141, 19 p.
Publisher
Benbouali Hassiba University of Chlef Faculty of Foreign Languages
Publication Date
2021-06-30
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
19
Main Subjects
Abstract FRE
L'école est naturellement perçue comme un milieu social où se manifestent les différents phénomènes sociolinguistiques sur deux niveaux distincts, à savoir, d'une part, le niveau de l'officialité réservé aux langues officielles d'enseignement et/ou enseignées et, d'autre part, le niveau de la complicité consacré aux pratiques langagières pratiquées en dehors de l'école.
Cet article traite de l'usage de l'alternance codique arabe-français par les enseignants marocains pour différentes raisons comme stratégie de communication verbale.
Ce phénomène multifacétique est appréhendé ici sous l'angle linguistique afin de mettre en évidence les propriétés formelles du contact de l'arabe et le français.
Les résultats obtenus dévoilent une grande variété des structures linguistiques où sont combinés des constituants des deux langues dans un même cadre morphosyntaxique.
Enfin, certains cas problématiques de l'alternance arabe/français sont soulignés pour remettre en question le modèle d'analyse adopté, en l'occurrence le Matrix Language Frame.
American Psychological Association (APA)
Erradi, Hisham& Bu Ali, Rashidah. 2021. L'alternance codique arabe-français dans le discours des enseignants : pour une analyse formelle. The Cradle of Languages،Vol. 3, no. 2, pp.123-141.
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Modern Language Association (MLA)
Erradi, Hisham& Bu Ali, Rashidah. L'alternance codique arabe-français dans le discours des enseignants : pour une analyse formelle. The Cradle of Languages Vol. 3, no. 2 (Jun. 2021), pp.123-141.
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American Medical Association (AMA)
Erradi, Hisham& Bu Ali, Rashidah. L'alternance codique arabe-français dans le discours des enseignants : pour une analyse formelle. The Cradle of Languages. 2021. Vol. 3, no. 2, pp.123-141.
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Data Type
Journal Articles
Language
French
Notes
-
Record ID
BIM-1343982