De la décontextualisation du vocabulaire au collège

Abstract FRE

La compétence lexicale constitue une composante essentielle de la compétence linguistique, laquelle est un élément déterminant de la compétence globale de communication.

Il en est ainsi, car communiquer dans une langue donnée, c'est utiliser incontestablement le lexique de cette langue même si cette condition demeure nécessaire mais non suffisante pour comprendre des discours et produire des messages.

Aussi, notre travail aura-t-il pour objet la recherches des moyens les plus adéquats afin de permettre aux collégiens d'acquérir cette compétence qui, rappelons-le, est indispensable aussi bien en compréhension qu'en production; à l'oral de même qu'à l'écrit.

Cela ne pourrait se faire, bien entendu, qu'après avoir identifié les lacunes les plus persistantes dont souffriraient les apprenants en la matière.

La place qu'occupe l'enseignement du lexique dans les nouveaux programmes de français ainsi que les différentes manière dont est pris en charge celui-ci seront également analysés pour juger de la compatibilité ou non de ce qui est proposé avec les choix méthodologiques retenus, à savoir l'approche par les compétence et la pédagogie du projet".

Ainsi, la proposition d'un enseignement systématique du lexique pourrait constituer une alternative à l'apprentissage thématique, d'où l'importance de l'expérimentation que nous aurons à développer tout au long de cette recherche.