إمكانية استعمال المناهج الرقمية في تدريس مادة التاريخ
Other Title(s)
The possibility of using digital curricula in teaching history modules
Author
Source
Issue
Vol. 7, Issue 30 (31 Mar. 2022), pp.689-711, 23 p.
Publisher
Publication Date
2022-03-31
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
23
Main Subjects
History
Curriculum and Instruction-Measurement and Evaluation
Topics
Abstract AR
حققت الوسائل الإلكترونية، بما في ذلك المواقع الإلكترونية، و الأفلام و الصحف و الإلكترونية و الاتصالات الهاتفية على سبيل المثال الرقمية من أجهزة كومبيوتر و أجهزة الهاتف النقال و غيرها نطاق لتطوير التعلم الإلكتروني أو الاعتماد عليها كمصادر علمية، لتحقيق اكتساب المعرفة أو الكتابة الدراسات و البحوث العلمية في التعلم الإلكتروني.
و حاولت الباحثة في بحثها الحالي أن تركز في إمكانية رقمنة مناهج التاريخ، و أعدت استبانة لأجل ذلك و عرضتها على عدد من الخبراء، و بعد محاورتهم تم التوصل إلى إمكانية رقمنة مناهج التاريخ و تدريس هذه المادة بعدد من طرائق التدريس الإلكتروني التي تلائم طبيعة مادة التاريخ.
و أوصت الباحثة بتشجيع استعمال نماذج تعليم المناهج الرقمية بكافة المراحل الدراسية و منها النموذج المعد في البحث الحالي، و تبادل الخبرات مع الدول التي لها تجارب في تنمية مهارات ليتسنى الإفادة من هذه الخبرات في تطوير المناهج الرقمية، و طرائق التدريس الإلكترونية.
و اقترحت إجراء دراسة لمقارنة حول أثر المناهج الرقمية على عينات متعددة مثل الطلبة العاديين و المتفوقين و الموهوبين.
Abstract EN
Electronic means, including websites, films, newspapers, electronic and telephone communications, for example, digital computers, mobile phones and others, have achieved a scope for developing e-learning or relying on them as scientific resources, to achieve knowledge acquisition or writing scientific studies and research in e-learning.
in her current research, the researcher tried to focus on the possibility of digitizing history curricula, and prepared a questionnaire for that and presented it to a number of experts.
the researcher recommended encouraging the use of digital curricula teaching models at all school levels, including the model prepared in the current research, and exchanging experiences with countries that have experiences in developing skills so that these experiences can be benefited from in developing digital curricula and electronic teaching methods.
she suggested conducting a comparative study on the impact of digital curricula on multiple samples, such as ordinary, talented, and talented students.
American Psychological Association (APA)
خضير، إيمان محمد. 2022. إمكانية استعمال المناهج الرقمية في تدريس مادة التاريخ. مجلة إشراقات تنموية،مج. 7، ع. 30، ص ص. 689-711.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1344683
Modern Language Association (MLA)
خضير، إيمان محمد. إمكانية استعمال المناهج الرقمية في تدريس مادة التاريخ. مجلة إشراقات تنموية مج. 7، ع. 30 (آذار 2022)، ص ص. 689-711.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1344683
American Medical Association (AMA)
خضير، إيمان محمد. إمكانية استعمال المناهج الرقمية في تدريس مادة التاريخ. مجلة إشراقات تنموية. 2022. مج. 7، ع. 30، ص ص. 689-711.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1344683
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 709-711
Record ID
BIM-1344683