تعليمية اللغة العربية في معجم جمهرة اللغة : مقاربة عرفانية
Author
Source
Issue
Vol. 2, Issue 1 (30 Jun. 2021), pp.34-45, 12 p.
Publisher
Abderrahmane Mira Bejaia University
Publication Date
2021-06-30
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
12
Main Subjects
Arabic language and Literature
Topics
Abstract AR
يروم هذا المقال إعادة قراءة مشروع ابن دريد المعجمي في تعليم اللغة العربية لأبنائها، من خلال معجمه جمهرة اللغة، في ضوء المفاهيم العرفانية، محاولا الربط بين البنية الداخلية للمعجم وكيفية نظمنة مكوناته و اشتغالها، و أهم الاستراتيجيات التي سلكها ابن دريد وعول عليها في إنجاح العملية التعليمية
Abstract EN
This article aims to re-read the curriculum of Ibn Duraid in teaching Arabic to native speakers, throught his lexicon Jamharat A- Logha, in the light of cognitive concepts, attempt to link internal structure of the lexicon and how its components are organized and fonctioning, and the important strategies relied upon for the success of didactic process.
American Psychological Association (APA)
آيت الجودي، فتيحة. 2021. تعليمية اللغة العربية في معجم جمهرة اللغة : مقاربة عرفانية. مجلة تعليميات،مج. 2، ع. 1، ص ص. 34-45.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1344724
Modern Language Association (MLA)
آيت الجودي، فتيحة. تعليمية اللغة العربية في معجم جمهرة اللغة : مقاربة عرفانية. مجلة تعليميات مج. 2، ع. 1 (حزيران 2021)، ص ص. 34-45.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1344724
American Medical Association (AMA)
آيت الجودي، فتيحة. تعليمية اللغة العربية في معجم جمهرة اللغة : مقاربة عرفانية. مجلة تعليميات. 2021. مج. 2، ع. 1، ص ص. 34-45.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1344724
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن هوامش : ص. 43-45
Record ID
BIM-1344724
