أثر استراتيجية مقابلة البطاقات في تنمية مهارات التحدث عند تلاميذ التربية الخاصة
Joint Authors
محمود ياسين عباس
بيان فارس ناصر
Source
مجلة أبحاث كلية التربية الأساسية
Issue
Vol. 18, Issue 1 (31 Mar. 2022), pp.579-600, 22 p.
Publisher
University of Mosul College of Basic Education
Publication Date
2022-03-31
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
22
Main Subjects
Curriculum and Instruction-Measurement and Evaluation
Topics
Abstract AR
يهدف البحث الحالي التعرف إلى أثر استخدام استراتيجية مقابلة البطاقات في تنمية مهارات التحدث لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائي تربية خاصة ولغرض تحقيق أهداف البحث تم صياغة ثلاث فرضيات وهي: 1- لا يوجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسط رتبي الفرق لدرجات تنمية تلاميذ المجموعة التجريبية الذين درسوا باستخدام استراتيجية مقابلة البطاقات ومتوسط رتبي الفرق لتنمية درجات المجموعة الضابطة الذين درسوا وفق الطريقة الاعتيادية في اختبار مهارات التحدث.
2- لا يوجد فرق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) عند متوسط رتبي الفرق لدرجات القبلي والبعدي لتلاميذ المجموعة التجريبية لمهارات التحدث.
American Psychological Association (APA)
محمود ياسين عباس وبيان فارس ناصر. 2022. أثر استراتيجية مقابلة البطاقات في تنمية مهارات التحدث عند تلاميذ التربية الخاصة. مجلة أبحاث كلية التربية الأساسية،مج. 18، ع. 1، ص ص. 579-600.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1346981
Modern Language Association (MLA)
محمود ياسين عباس وبيان فارس ناصر. أثر استراتيجية مقابلة البطاقات في تنمية مهارات التحدث عند تلاميذ التربية الخاصة. مجلة أبحاث كلية التربية الأساسية مج. 18، ع. 1 (آذار 2022)، ص ص. 579-600.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1346981
American Medical Association (AMA)
محمود ياسين عباس وبيان فارس ناصر. أثر استراتيجية مقابلة البطاقات في تنمية مهارات التحدث عند تلاميذ التربية الخاصة. مجلة أبحاث كلية التربية الأساسية. 2022. مج. 18، ع. 1، ص ص. 579-600.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1346981
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Record ID
BIM-1346981
