La production écrite du texte littéraire dans le contexte de la formation universitaire hybride
Other Title(s)
The written production of the literary text in the context of hybrid university training
Author
Source
Issue
Vol. 33, Issue 2 (30 Jun. 2022), pp.569-580, 12 p.
Publisher
Publication Date
2022-12-31
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
12
Main Subjects
Topics
Abstract AR
يهدف هذا المقال الى ابراز الاستراتيجية التي اعتمدناها مع طلبة المدرسة العليا للأستاذة في إطار التعليم الهجين لطرق الكتابة في عهد جائحة كورونا كوفيد 19 .
ان الهدف من هذه الدراسة هو استغلال و إدخال اثر الادماج العملي لتكنولوجيات الاعلام و الاتصال التعليمي لاكتساب الكفاءة و المهارة في الكتابة المتعلقة بالنص الأدبي من طرف المتعلم وكذا فيما يخص العلاقة بين الاستاذ والمتعلم في مجال الاستقلالية و التأطير البيداغوجي .
ان النتائج المتحصل عليها توضح الأثر البالغ لتكنولوجيات الاعلام و الاتصال التعليمي في تحفيز و ايقاض جذوة الإبداع في الكتابة عند المتعلم كما أن هذه التكنولوجيات الإعلامية و الاتصالية
Abstract EN
This article aims to highlight a strategy that we have adopted with normalien learners in the context of the hybrid teaching of writing practices in the era of the COVID 19 pandemic.
The objective of this study is to understand the impact of the integration of ICTE in the acquisition of scriptural skills related to the literary text by the learner as well as on the teacher/learner relationship in terms of empowerment and pedagogical supervision.
The results obtained show that ICT stimulates the scriptural creativity of the learner, promotes collaborative work and awakens the desire and pleasure of literary reading
Abstract FRE
Cet article se propose de mettre en exergue une stratégie que nous avons adoptée avec les apprenants normaliens dans le cadre de l'enseignement hybride des pratiques de l'écrit à l'ère de la pandémie COVID 19.
L'objectif de cette étude est de saisir l'impact de l'intégration des TICE dans l'acquisition des compétences scripturales liées au texte littéraire par l'apprenant ainsi que sur le rapport enseignant/apprenant en qualité d'autonomisation et d'encadrement pédagogique.
Les résultats obtenus montrent que les TICE stimulent la créativité scripturale de l'apprenant, favorisent le travail collaboratif et éveillent le désir et le plaisir de la lecture littéraire.
American Psychological Association (APA)
Daroui, Maroua. 2022. La production écrite du texte littéraire dans le contexte de la formation universitaire hybride. Revue Sciences Humaines،Vol. 33, no. 2, pp.569-580.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1347077
Modern Language Association (MLA)
Daroui, Maroua. La production écrite du texte littéraire dans le contexte de la formation universitaire hybride. Revue Sciences Humaines Vol. 33, no. 2 (Jun. 2022), pp.569-580.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1347077
American Medical Association (AMA)
Daroui, Maroua. La production écrite du texte littéraire dans le contexte de la formation universitaire hybride. Revue Sciences Humaines. 2022. Vol. 33, no. 2, pp.569-580.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1347077
Data Type
Journal Articles
Language
French
Notes
Includes appendix : p. 578-579
Record ID
BIM-1347077
