علاقة أساليب التفكير بالتفاعل الصفي لدى تلاميذ السنة الثالثة ثانوي
Other Title(s)
The relationship of thinking styles to classroom interaction among third year secondary students
Author
Source
Issue
Vol. 10, Issue 2 (31 Aug. 2022), pp.508-518, 11 p.
Publisher
Publication Date
2022-08-31
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
11
Main Subjects
Psychological And Educational Counseling
Topics
Abstract AR
هدفت هذه الدراسة إلى فحص العلاقة بين أساليب التفكير و التفاعل الصفي، و ذلك عند عينة الدراسة التي بلغ عددها (140 تلميذة).
تم جمع البيانات الخاصة بالمتغيرات المذكورة بواسطة قائمة أساليب التفكير لـ "ستيرنبرج و اجنر" سنة 1992، ترجمة : "أحمد الدردير و عصام علي"، و مقياس التفاعل الصفي لـ "ويبلز" سنة 1991.
أسفرت النتائج عن وجود علاقة ارتباطية موجبة و دالة إحصائيا بين أساليب التفكير و التفاعل الصفي، و عن عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين الذكور و الإناث فيما يخص أساليب التفكير، و عن عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين الذكور و الإناث فيما يخص التفاعل الصفي، و نوقشت النتائج بالاعتماد على دراسات سابقة.
Abstract FRE
Le but de cette étude était d'examiner la relation entre les méthodes de réflexion et les interactions en classe dans l'échantillon de l'étude (140 étudiants).
les données sur ces variables ont été recueillies par la liste de méthodes de réflexion de Sternberg Wagner en 1992, traduit par : "Ahmed Aldrider et Issam Ali".
échelle d'interaction de classe (Wubbels, 1991).
les résultats ont révélé une relation corrélative positive et une fonction statistique entre les méthodes de réflexion et les interactions en classe.
et l'absence de différences statistiquement significatives entre les hommes et les femmes en termes de méthodes de réflexion, et l'absence de différences statistiquement significatives entre les hommes et les femmes en termes d'interaction en classe en faveur des femmes.
les résultats ont été discutés sur la base d'études antérieures.
American Psychological Association (APA)
زيادة، أمينة. 2022. علاقة أساليب التفكير بالتفاعل الصفي لدى تلاميذ السنة الثالثة ثانوي. مجلة الحكمة للدراسات الفلسفية،مج. 10، ع. 2، ص ص. 508-518.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1347157
Modern Language Association (MLA)
زيادة، أمينة. علاقة أساليب التفكير بالتفاعل الصفي لدى تلاميذ السنة الثالثة ثانوي. مجلة الحكمة للدراسات الفلسفية مج. 10، ع. 2 (2022)، ص ص. 508-518.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1347157
American Medical Association (AMA)
زيادة، أمينة. علاقة أساليب التفكير بالتفاعل الصفي لدى تلاميذ السنة الثالثة ثانوي. مجلة الحكمة للدراسات الفلسفية. 2022. مج. 10، ع. 2، ص ص. 508-518.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1347157
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 518
Record ID
BIM-1347157