L'apport des TICE dans la classe inversée. partage d'une expérience

Abstract FRE

Cet article s'intéresse à l'application d'une classe inversée dans un contexte de français langue étrangère (FLE).

Il a pour objectif de démontrer l'apport des TICE dans la mise en place de ce modèle pédagogique ainsi qu'identifier le rôle de la capsule vidéo dans la phase de préparation préalable.

Les résultats obtenus à partir des exercices mis en ligne, et de l'entretien de focus groupe mené avec les élèves, ont démontré que l'usage de la capsule vidéo en amont de la classe a facilité la compréhension de la leçon et a significativement aidé les élèves dans leur apprentissage.