الذكاءات المتعددة لدى التلاميذ سنة رابعة متوسط العاديين و المتأخرين دراسيا
Other Title(s)
The multiple intelligences of fourth middle year ordinairy and underachieve students
Author
Source
Issue
Vol. 2021, Issue 7 (31 Dec. 2021), pp.112-128, 17 p.
Publisher
Abdelhamid Ibn Badis University of Mostaganem
Publication Date
2021-12-31
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
17
Main Subjects
Topics
- Artificial intelligence
- School retardation
- Psychometrics
- Computational linguistics
- Ain Defla
- Persons
- Multiple intelligences
Abstract AR
هدفت الدراسة الحالية البحث عن الفروق في الذكاءات المتعددة لدى التلاميذ المتأخرين دراسيا و العاديين سنة رابعة متوسط بجندل ولاية عين الدفلى و لغرض الإجابة عن الأسئلة استخدمنا مقياس عادل عطية ريان 2013، المكون من 48 بندا بواقع 6 فقرات لكل ذكاء لقياس 8 ذكاءات و بعد حساب الخصائص السيكومترية بحيث طبقنا المقياس على حوالي 70 طالب توصلنا إلى إمكانية استخدام المقياس لغرض الدراسة؛ ثم قمنا بتطبيق المقياس على عينة تكونت من 134 تلميذ و تلميذة (70 تلميذة و 64 تلميذا) توصلنا إلى النتائج التالية: توجد فروق ذات دلالة إحصائية في كل من الذكاء اللغوي، المنطقي، المكاني، الجسمي، الاجتماعي و الشخصي لصالح العادين، في حين لم نسجل فروق في كل من الذكاء الطبيعي و الموسيقي و كذلك بين الذكور و الإناث.
جاء ترتيب الذكاءات المتعددة كالأتي: الاجتماعي، الشخصي، الجسمي، اللفظي، الطبيعي، البصري، المنطقي، الموسيقي في عالمنا المعاصر
Abstract EN
The present study aimed to investigate the differences in the multiple intelligences between the ordinary and underachieve students - fourth middle year- in djendal, Ain al-Defla.
For answering these questions, we are used Adel Atiya's scale 2013 of multiples intelligences, on a sample of 134 students (70 female and 64 mals)After using the statistical program we found the following results: There are statistically significant differences in linguistic, logical, spatial, physical, social, and personal intelligence for ordinairy students, while no differences were recorded in both natural and musical intelligence.
and there are no differences in multiple intelligences between males and females students.
The order of multiple intelligences came as follows: social, personal, physical, verbal, natural, visual, logical, musical.
American Psychological Association (APA)
بوزاد، نعيمة. 2021. الذكاءات المتعددة لدى التلاميذ سنة رابعة متوسط العاديين و المتأخرين دراسيا. مجلة دراسات إنسانية،مج. 2021، ع. 7، ص ص. 112-128.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1348983
Modern Language Association (MLA)
بوزاد، نعيمة. الذكاءات المتعددة لدى التلاميذ سنة رابعة متوسط العاديين و المتأخرين دراسيا. مجلة دراسات إنسانية ع. 7 (كانون الأول 2021)، ص ص. 112-128.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1348983
American Medical Association (AMA)
بوزاد، نعيمة. الذكاءات المتعددة لدى التلاميذ سنة رابعة متوسط العاديين و المتأخرين دراسيا. مجلة دراسات إنسانية. 2021. مج. 2021، ع. 7، ص ص. 112-128.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1348983
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1348983