مستوى التمكين الإداري و علاقته بإدارة الوقت لدى مديري المدارس في دولة الكويت من وجهة نظر المعلمين

Other Title(s)

The level of administrative empowerment and its relation to time management among school administrators in Kuwait from the teachers' point of view

Dissertant

السعيدي، عبد العزيز هلال فراج رويعي

Thesis advisor

الرشايدة، نايل سالم فلاح

University

Mutah University

Faculty

Faculty of Educational Sciences

Department

Department of Educational Foundation and Administration (EFA)

University Country

Jordan

Degree

Master

Degree Date

2020

Arabic Abstract

هدفت الدراسة بيان العلاقة بين مستوى التمكين الإداري لدى مديري المدارس و إدارة الوقت في دولة الكويت من وجهة نظر المعلمين و لتحقيق أهداف الدراسة تم اختيار عينة الدراسة بالطريقة الطبقية العشوائية، و استخدمت الاستبانة لأغراض جمع البيانات بعد أن تم التأكد من صدق الأداة و ثباتها.

و قد تكونت عينة الدراسة من (307) معلمين و معلمات، و تم استخدام المنهج الوصفي الارتباطي كونه الأنسب لتحقيق أهداف هذه الدراسة، و أشارت نتائج الدراسة إلى أن مستوى التمكين الإداري لدى مديري المدارس في دولة الكويت جاء بمستوى مرتفع، و أن مستوى إدارة الوقت لدى مديري المدارس في دولة الكويت جاء بمستوى مرتفع أيضاً، و أن هناك علاقة ارتباطيه ايجابية ذات دلالة إحصائية بين مستوى التمكين الإداري و علاقته بإدارة الوقت لدى مديري المدارس في دولة الكويت و عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية لمتغيرات الدراسة الجنس، و الخبرة، و مستوى المدرسة في مستوى التمكين الإداري، و عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية لمتغيرات الجنس، و الخبرة، ومستوى المدرسة على مستوى إدارة الوقت و أوصت الدراسة بتوفير دورات تدريبية للمديرين و المديرات من أجل التدريب على وسائل الاتصال الحديثة من أجل التسهيل في إنجاز المهمات بسرعة و سهولة.

English Abstract

The study aimed to show the relationship between the level of administrative empowerment of school principals and its relationship to time management from the teacher’s point of view in Kuwait.

To achieve the study goals, the study sample was chosen in a simple random way.

It consisted of (307) male and female teachers, and using the descriptive approach in both its analytical and relational aspects, as it is best suited to achieve the goals of this study, and the results of the study indicated that the level of administrative empowerment among school administrators in Kuwait from the teachers point of view came at a high level, and that it touched The time management of school principals in Kuwait from the point of view of teachers came at a high level, and that there is a positive correlation relationship with statistical significance at the level (0.05≥α) between the level of administrative empowerment and its relationship to time management of school principals in Kuwait from the teachers point of view, And the absence of statistically significant differences for the study variables (gender, experience, and school level) in the level of administrative empowerment, and the absence of statistically significant differences for the variables (gender, experience, and school level) at the time management level, and the study recommended the provision of training courses for managers and managers from In order to train on the means Modern communication facility in order to accomplish tasks quickly and easily.

Main Subjects

Educational Sciences

No. of Pages

84

Table of Contents

• APA
• MLA
• AMA

Language

Arabic

Data Type

Arab Theses

Record ID

BIM-1350789