واقع استفادة طلاب الخدمة الاجتماعية من التعليم في تدريس مقررات خدمة الجماعة

Abstract AR

يعد التعليم المدمج هو المخرج للتعليم الجامعي وذلك في ظل جائحة كورونا (كوفيد 19) التي فرضت على العالم كله اغلاق المؤسسات التعليمية و فرض التباعد الاجتماعي، وقد استهدفت الدراسة الحالية تحديد مميزات التعليم المدمج وواقع استفادة طلاب الخدمة الاجتماعية منه في تدريس مقررات خدمة الجماعة، و تحديد صعوباته و المقترحات اللازمة لتفعيل الاستفادة منه، و تعد هذه الدراسة من الدراسات الوصفية التي تصف الواقع وصفا دقيقا، و استخدمت منهج المسح الاجتماعي بطريقة العينة لعدد (174) طالب و طالبة تم اختيارهم وفقا لشروط معينة، و استخدمت أداة الاستبيان، وتوصلت الدراسة إلى أن استفادة الطلاب من التعليم المدمج في تدريس مقررات خدمة الجماعة جاءت مرتفعة و كانت الاستفادة المعرفية هي أعلى درجات الاستفادة ثم الاستفادة المهارية ثم الاستفادة القيمية، و أوصت بضرورة دعم البيئة التعليمية لتطبيق التعليم المدمج، و كذلك تحفيز إدارة الجامعة لأعضاء هيئة التدريس الذين لديهم تفاعل وتواصل شبكي جيد مع طلابهم، و كذلك وضعهم للمحتوى التعليمي من فيديوهات و مراجع و أشرطة سمعية و أقراص مدمجة على التطبيق الخاص بالجامعة كي يتصفحه الطلاب من أجل مناقشته وجها لوجه داخل قاعة المحاضرات، و كذلك تحفيز الطلاب الذين يحضرون محاضرات و أنشطة التعليم المدمج.