مهارات التفكير الناقد

Abstract AR

هدفت هذه الدراسة الحالية الى تنمية مهارات التفكير الناقد للشباب الجامعي وذلك عن طريق التدخل المهني لطريقة العمل مع الجماعات و التي اشتملت على منظومة مهارات التفكير الناقد: معرفة الافتراضات، التفسير و تقويم الحجج تكونت عينة الدراسة من ١٦ طالبا تم اختيارهم من مجتمع طلاب الفرقة الثالثة كلية الخدمة الاجتماعية جامعة أسيوط، و تراوحت أعمارهم بين ٢٠ و حتى 23 عاما.

وقد استخدم الباحث المنهج شبه التجريبي القائم على التصميم التجريبي القبلي و البعدى لمجموعة و احدة.

و لتحقيق أهداف البحث تم استخدام مقياس واطسون و جليسر لمهارات التفكير الناقد، ، كما تم بناء برنامج لتنمية مهارات التفكير الناقد لديهم.

حيث تم تدريب الطلاب في المجموعة التجريبية على هذا البرنامج لمدة 3 شهور بواقع ساعتين إلي ثلاث ساعات في كل جلسة.

و كشفت نتائج الدراسة عن فاعلية التدخل المهني بطريقة العمل مع الجماعات في تنمية مهارات التفكير الناقد لدى عينة الدراسة في القدرة العامة للتفكير الناقد، و كذلك في المهارات الفرعية المكونة له.