إدارة التغيير و دورها في تحسين الإدارة القيادية لمديري المدارس في دولة الكويت من وجهة نظر المعلمين و المديرين

Other Title(s)

Change management and its role in improving the leadership management among the school managers in Kuwait from the perspective of teachers and Principals

Dissertant

العنزي، يوسف ناجي حميد علي دريب

Thesis advisor

الطعاني، حسن أحمد المصطفى

University

Mutah University

Faculty

Faculty of Educational Sciences

Department

Department of Educational Foundation and Administration (EFA)

University Country

Jordan

Degree

Master

Degree Date

2020

Arabic Abstract

هدفت الدراسة التعرف على درجة ممارسة إدارة التغيير لدى مديري المدارس الثانوية وعلاقتها بتحسين الإدارة القيادية لديهم في دولة الكويت من وجهة نظر المعلمين والمديرين وعلاقة ذلك بمتغيرات الجنس وسنوات الخبرة والجنسية)، وتحقيقاً لهذا الهدف تم تطوير استبانة مكونة من (65) فقرة، احتوت على قسمين، الأول: لقياس مستوى إدارة التغيير، والثاني لقياس مستوى الإدارة القيادية، جرى التحقق من صدقها وثباتها وتم تطبيقها على عينة اختيرت بالطريقة الطبقية العشوائية تكونت من (350) معلماً ومعلمة ومديراً ومديرة، وقد توصلت الدراسة إلى أن درجة ممارسة إدارة التغيير ودرجة ممارسة الإدارة القيادية لدى مديري المدارس في دولة الكويت جاءت متوسطة ولجميع المجالات، كما أظهرت النتائج وجود علاقة ارتباطية إيجابية بين درجة ممارسة إدارة التغيير ودرجة ممارسة الإدارة القيادية لدى مديري المدارس من وجهة نظر المعلمين والمديرين، وقد فسر متغير إدارة التغيير ما مقداره (%37.2 من التباين في متغير الإدارة القيادية، كما توصلت الدراسة الى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لأثر متغيرات الجنس، وسنوات الخبرة، والجنسية) على درجة ممارسة إدارة التغيير ودرجة ممارسة الإدارة القيادية لدى مديري المدارس الثانوية في دولة الكويت، وفي ضوء النتائج خرجت الدراسة بتوصيات من أهمها العمل على تصميم برامج تدريبية خاصة بإدارة التغيير والإدارة القيادية وضرورة تدريب مديري المدارس الثانوية على إدارة التغيير والإدارة القيادية لإكسابهم السلوكيات والمهارات القيادية والإدارية اللازمة.

English Abstract

This study aimed at identifying the degree of practicing change management among the high school Principal and its relationship with improving the leadership Principal among them in Kuwait from the perspective of teachers and managers as well as the relationship of that with the variables of (gender, years of experience, nationality).

In order to achieve the study objectives, the researcher developed a questionnaire was consisted of (65) items and two parts; the first part measures the level of change management, and the second part measures the level of leadership management, its validity and reliability were verified.The study instrument was applied to a sample that was chosen in the simple random sampling and consisted of ( 350 ) male and female teachers and managers.

The study results showed that the level of practicing change management and leadership management among the school managers in Kuwait was medium for all the domains.

The results showed that there is a positive correlation relationship between the degree of practicing change management and the degree of practicing leadership management among the school managers from the perspective of teachers and managers.

The variable of change management accounted for (37.2%) of variation in the variable of leadership management.

The results also revealed that there are no statisticallysignificant differencesdue to the valuables of (gender, years of experience, nationality) regarding the degree of practicing change management and the degree of practicing leadership management among the secondary school managers in Kuwait.

In the light of the results, the study recommended the necessity of developing training programs related to change management and leadership management as well as giving the secondary school managers the necessary training regarding change management and leadership management in order toacquire the necessary administrative and leadership skills and behaviors.

Main Subjects

Educational Sciences

No. of Pages

89

Table of Contents

• APA
• MLA
• AMA

Language

Arabic

Data Type

Arab Theses

Record ID

BIM-1352142