تقويم دور أخصائي الفرد في العمل مع حالات ذوي صعوبات التعلم بالمرحلة الإعدادية

Abstract AR

يعتبر الكشف المبكر عن ذوى صعوبات التعلم أحدى الوسائل الناجمة علاجيا للحد من مخاطرها و مخاوفها على الطالب و على أسرته فأصبح وجود طلاب بالمدارس يعانون من إعاقات و تحصيلهم الدراسى ليس سىء و هو أمر ملفت للنظر نعبر للغاية لكلا من الأخصائيين الاجتماعيين و أولياء الأمور و الطلاب أنفسهم و من المحتمل أن تكون مشكلاتهم ليست دراسية و لكن أن تكون مشكلات أسرية أو اجتماعية أو نفسية أو جماعة الرفقة فهناك مرة أخرى يكون مشكلاته الدراسى لديهم ووجود اضطرابات تنشأ اختلال بالجهاز العصبى و يطلق عليه اضطرابات التعلم و يعنى وجود مشكلة في التحصيل الدراسى في واحدة من هذه المواد أو أكثر القراءة و الكتابة و الحساب و على العكس من الاعاقات الأخرى فأن أعاقات صعوبات التعلم هى إعاقة خفية لا تترك أثرا واضحا على الطفل مما يعرقل من التدخل و المساعدة و المساندة.