مشكلات دمج الأطفال المعاقين ذهنيا بالمدارس
Other Title(s)
The problems of integrating mentally handicapped children into schools
Author
Source
المجلة العلمية للخدمة الاجتماعية
Issue
Vol. 11, Issue 2 (30 Jun. 2020), pp.261-272, 12 p.
Publisher
Assiut University Faculty of Social Work
Publication Date
2020-06-30
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
12
Main Subjects
Sociology and Anthropology and Social Work
Topics
Abstract AR
يعد ذوي الإعاقة العقلية فئة لها كيان ووجود في المجتمع، فهي جزء لا يتجزأ من هذا المجتمع شأنهم في ذلك شأن أقرانهم العاديين، و بالتالي لابد من استثمار إمكاناتهم و قدراتهم حتى يساهموا في تنمية المجتمع بدلا من أن يكونوا عبئا عليه، حيث تعتبر الإعاقة العقلية من المشكلات الخطيرة التي يمكن أن تواجه الفرد، و التي يتمثل أثرها في تدنى مستوى أداء الفرد الوظيفي العقلي وذلك إلى الدرجة التي تجعله يعاني مشكلات جمة في جوانب النمو الأخرى، وغيرها من المهارات المختلفة التي تعتبر ضرورية كي يتمكن الطفل من العيش أو التعايش مع الآخرين، و تحقيق التوافق معهم، و التكيف مع البيئة المحيطة، لذلك يهدف الدمج إلى تعليم الأطفال ذوي الإعاقة العقلية مع أقرانهم العاديين داخل الفصل العادي أو فصول بعض الوقت مع تهيئة البيئة و طريقة التدريس بحيث تناسب احتياجاتهم.
American Psychological Association (APA)
نجلاء جابر متولي. 2020. مشكلات دمج الأطفال المعاقين ذهنيا بالمدارس. المجلة العلمية للخدمة الاجتماعية،مج. 11، ع. 2، ص ص. 261-272.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1352731
Modern Language Association (MLA)
نجلاء جابر متولي. مشكلات دمج الأطفال المعاقين ذهنيا بالمدارس. المجلة العلمية للخدمة الاجتماعية مج. 11، ع. 2 (حزيران 2020)، ص ص. 261-272.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1352731
American Medical Association (AMA)
نجلاء جابر متولي. مشكلات دمج الأطفال المعاقين ذهنيا بالمدارس. المجلة العلمية للخدمة الاجتماعية. 2020. مج. 11، ع. 2، ص ص. 261-272.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1352731
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1352731