Utilisation de la stratégie de classe inversée pour développer les compétences de la compréhension lecturale en français chez les étudiants de la deuxième année secondaire d’Al-Azhar
Other Title(s)
استخدم استراتيجية الفصل المعكوس في تنمية مهارات الفهم القرائي باللغة الفرنسية لدى طلاب الصف الثانى الثانوى الأزهرى
Joint Authors
al-Hijazi, Klalid Muhammad
Abd al-Raziq, Dua Ismail
Shaban, Muhammad Adham
Source
Education Journal for Adult Education
Issue
Vol. 3, Issue 3 (31 Jul. 2021), pp.24-58, 35 p.
Publisher
Asyut University Faculty of Education Adult Education Center
Publication Date
2021-07-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
35
Main Subjects
Topics
Abstract AR
يهدف هذا البحث إلى قياس فاعلية استراتيجية الفصل المعكوس في تنمية مهارات الفهم القرائى باللغة الفرنسية لدي طلاب الصف الثانى الثانوى الأزهرى، و اتبع البحث الحالى المنهج التجريبى ذو التصميم شبه التجريبى ذو المجموعة الواحدة، و تكونت مجموعة البحث من (30) طالبا من طلاب الصف الثانى الثانوى الأزهرى بمعهد الزرابى الثانوى بنين التابع لإدارة أبوتيج الأزهرية بمحافظة أسيوط.
وقد قام الباحثون بإعداد بعض الأدوات و المواد التعليمية و تطبيقها على عينة البحث المكونة من 30 طالبا.
تتمثل تلك الأدوات فى: (1)قائمة مهارات الفهم القرائى اللازمة لطلاب الصف الثانى الثانوى الأزهرى، (2) اختبار مهارات الفهم القرائى المناسب لطلاب الصف الثانى الثانوى الأزهرى، (3)كتاب التلميذ، (4) دليل المعلم، (٥) وحدتان مقترحتان للتدريس بإستخدام استراتيجية الفصل المعكوس لتنمية مهارات الفهم القرائي لدي طلاب الصف الثانى الثانوى الأزهرى.
و أسفرت نتائج البحث عن فاعلية إستراتيجية الفصل المعكوس في تنمية مهارات الفهم القرائي لدى طلاب الصف الثانى الثانوى الأزهرى، ووجود أثر كبير لإستراتيجية الفصل المقلوب في تنمية مهارات الفهم القرائي لديهم؛ حيث بلغت قيمة حجم الأثر (0.90).
American Psychological Association (APA)
al-Hijazi, Klalid Muhammad& Abd al-Raziq, Dua Ismail& Shaban, Muhammad Adham. 2021. Utilisation de la stratégie de classe inversée pour développer les compétences de la compréhension lecturale en français chez les étudiants de la deuxième année secondaire d’Al-Azhar. Education Journal for Adult Education،Vol. 3, no. 3, pp.24-58.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1352734
Modern Language Association (MLA)
al-Hijazi, Klalid Muhammad…[et al.]. Utilisation de la stratégie de classe inversée pour développer les compétences de la compréhension lecturale en français chez les étudiants de la deuxième année secondaire d’Al-Azhar. Education Journal for Adult Education Vol. 3, no. 3 (Jul. 2021), pp.24-58.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1352734
American Medical Association (AMA)
al-Hijazi, Klalid Muhammad& Abd al-Raziq, Dua Ismail& Shaban, Muhammad Adham. Utilisation de la stratégie de classe inversée pour développer les compétences de la compréhension lecturale en français chez les étudiants de la deuxième année secondaire d’Al-Azhar. Education Journal for Adult Education. 2021. Vol. 3, no. 3, pp.24-58.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1352734
Data Type
Journal Articles
Language
French
Notes
-
Record ID
BIM-1352734
