برنامج قائم على ابعاد التعلم المتمايز في التربية الوطنية لتنمية مهارات المشاركة السياسية لدى طلاب الصف الثاني الثانوي

Abstract AR

يواجه المعلم داخل الفصل اختلافات كبيرة بين الطلاب من حيث أساليب تعلمهم، و خلفياتهم الثقافية، و استعداداتهم، و قدراتهم، و احتياجاتهم و سرعة وكيفية تعلمهم وقد أصبح الاعتماد على أسلوب واحد في تعليمهم أمرا لا يمكن أن يؤدي إلى تحقيق الأهداف التعليمية المنشودة، و لاحتواء هذا التنوع داخل الفصل الدراسي ظهر اتجاه حديث في التدريس؛ يسمى التدريس المتمايز.

و التعليم المتمايز عبارة عن إستراتيجية تعليمية حديثة تهدف إلي خلق بيئة تعليمية مناسبة لجميع الطلاب، تلبي قدراتهم و احتياجاتهم و اهتماماتهم بطرق مختلفة، و يمكن أن يأخذ التعليم المتمايز أشكالا و أساليب تعليمية مختلفة مثل التدريس وفق نظرية الذكاءات المتعددة و التدريس وفق أنماط المتعلمين و التعلم التعاوني(نصر، 2014).

و تعد مادة التربية الوطنية من أنسب المقررات التي يمكن استخدام التعلم المتمايز في تدريس موضوعاتها، كما أنها تعد مجالا خصبا لتنمية و تعليم مهارات المشاركة السياسية، فهي تتيح لطلابها فرص دراسة بعض المواقف و القضايا السياسية، و تدربهم على اتخاذ القرارات، و إصدار الأحكام السليمة التي تغلب فيها المصلحة العامة على المصلحة الخاصة، و تعطى للطلاب قدرا من الحرية، و تكسبهم المهارات التي تؤهلهم للمشاركة في المجتمع بفاعلية بدلا من أن يقفوا موقف المتفرج من الأحداث الجارية، و تتيح لهم الفرصة لممارسة الديموقراطية، و تدربهم على مهارات المشاركة الانتخابية، و المجتمعية، و المعرفية، و البرلمانية (عارف، 50، 2012).