متطلبات تطوير أداء المشرف التربوي في ضوء فلسفة الكايزن : (التحسين المستمر)
Joint Authors
الأسدي، مروة مصطفى محمد محمد
الضبع، رباح رمزي عبد الجليل
مي فاروق صدقي
Source
Issue
Vol. 2, Issue 2 (30 Apr. 2020), pp.273-303, 31 p.
Publisher
Asyut University Faculty of Education Adult Education Center
Publication Date
2020-04-30
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
31
Main Subjects
Topics
- Sustainable development
- Human development
- Higher education
- Secondary education
- Basic education
- Educational change
- Educational supervisors
- Educational level
Abstract AR
إن أحدث مؤشر في التنمية البشرية هو المؤشر الذي يعتمد بشكل رئيس على الحالة التعليمية أو المستوى التعليمي للشرائح السكانية بالدول بحسب معيار البنك الدولى سنة ۱۹۹۹، و بحسب هذا المعيار أصبح الإنسان ومدي نموه و تطوره في الجانب المعرفي و المهاري من خلال التعليم هو الأساس للتنمية البشرية كما يعد التعليم واحد من أهم مرتكزات التنمية البشرية و التنمية المستدامة، و لذلك تحرص الحكومات بمختلف توجهاتها السياسية و إنتماءتها الايديولوجية في جميع الدول على تخصيص قدر كبير من ميزانيتها للإنفاق على تطوير و تحسين التعليم.
تتخذ المرحلة الثانوية الحلقة الوسطى التي تقع بين التعليم الأساسي الذي يعد الطالب الدخول معترك الحياة أو لمتابعة التعليم العالي، وقد عرف كود Good التعليم الثانوي بالفترة المخصصة من التعليم للاعمار من (۱۲-۱۷سنة)، و يتم التركيز فيها على الاسم الرئيسية في التربية و تهيئة المراهق الفترة التي تليها و أكتشاف كافة المهارات والمواهب و الإهتمام به من الناحية الجسمية و العقلية و الإجتماعية و تفهم جاد للمثل و العادات و التي غالبا ما تكون فيها تغييرات، و غالبا ما تكون هذه المرحلة هي مرحلة إعداد، وفيها ايضا يكون القرار النهائي لمستقبله([1]).
([1]) عائشة احمد محمد فخرو، " العوامل المؤثرة على تنمية و تطوير التعليم الثانوي"، كلية التربية جامعة قطر، مجلة اللجنة الوطنية القطرية للتربية و الثقافة و العلوم" العدد السادس و الثلاثون بعد المائة۱۳۹، ۳۰ مارس ۲۰۰۱م، ص ۱۰۲.
American Psychological Association (APA)
مي فاروق صدقي والضبع، رباح رمزي عبد الجليل والأسدي، مروة مصطفى محمد محمد. 2020. متطلبات تطوير أداء المشرف التربوي في ضوء فلسفة الكايزن : (التحسين المستمر). المجلة التربوية لتعليم الكبار،مج. 2، ع. 2، ص ص. 273-303.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1352858
Modern Language Association (MLA)
مي فاروق صدقي....[و آخرون]. متطلبات تطوير أداء المشرف التربوي في ضوء فلسفة الكايزن : (التحسين المستمر). المجلة التربوية لتعليم الكبار مج. 2، ع. 2 (نيسان 2020)، ص ص. 273-303.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1352858
American Medical Association (AMA)
مي فاروق صدقي والضبع، رباح رمزي عبد الجليل والأسدي، مروة مصطفى محمد محمد. متطلبات تطوير أداء المشرف التربوي في ضوء فلسفة الكايزن : (التحسين المستمر). المجلة التربوية لتعليم الكبار. 2020. مج. 2، ع. 2، ص ص. 273-303.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1352858
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1352858