متطلبات تطوير أداء المشرف التربوي في ضوء فلسفة الكايزن : (التحسين المستمر)‎

Abstract AR

إن أحدث مؤشر في التنمية البشرية هو المؤشر الذي يعتمد بشكل رئيس على الحالة التعليمية أو المستوى التعليمي للشرائح السكانية بالدول بحسب معيار البنك الدولى سنة ۱۹۹۹، و بحسب هذا المعيار أصبح الإنسان ومدي نموه و تطوره في الجانب المعرفي و المهاري من خلال التعليم هو الأساس للتنمية البشرية كما يعد التعليم واحد من أهم مرتكزات التنمية البشرية و التنمية المستدامة، و لذلك تحرص الحكومات بمختلف توجهاتها السياسية و إنتماءتها الايديولوجية في جميع الدول على تخصيص قدر كبير من ميزانيتها للإنفاق على تطوير و تحسين التعليم.

تتخذ المرحلة الثانوية الحلقة الوسطى التي تقع بين التعليم الأساسي الذي يعد الطالب الدخول معترك الحياة أو لمتابعة التعليم العالي، وقد عرف كود Good التعليم الثانوي بالفترة المخصصة من التعليم للاعمار من (۱۲-۱۷سنة)، و يتم التركيز فيها على الاسم الرئيسية في التربية و تهيئة المراهق الفترة التي تليها و أكتشاف كافة المهارات والمواهب و الإهتمام به من الناحية الجسمية و العقلية و الإجتماعية و تفهم جاد للمثل و العادات و التي غالبا ما تكون فيها تغييرات، و غالبا ما تكون هذه المرحلة هي مرحلة إعداد، وفيها ايضا يكون القرار النهائي لمستقبله⁽[1]⁾.

([1]) عائشة احمد محمد فخرو، " العوامل المؤثرة على تنمية و تطوير التعليم الثانوي"، كلية التربية جامعة قطر، مجلة اللجنة الوطنية القطرية للتربية و الثقافة و العلوم" العدد السادس و الثلاثون بعد المائة۱۳۹، ۳۰ مارس ۲۰۰۱م، ص ۱۰۲.