مدى امتلاك معلمي الرياضيات في المرحلة المتوسطة بمدينة جدة لمهارات التفكير ما و راء المعرفي
Author
Source
Issue
Vol. 1, Issue 4 (31 Oct. 2019), pp.227-271, 45 p.
Publisher
Asyut University Faculty of Education Adult Education Center
Publication Date
2019-10-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
45
Main Subjects
Topics
Abstract AR
:
Abstract EN
This study set out to investigate the extent to which Intermediate school mathematics teachers in Jeddah City possessed metacognitive thinking skills, as well as the relationship between mastering teachers these skills according to the variables (years of experience, the number of training courses, academic qualification).
In order to achieve these aims, an observation card for mathematics teachers' teaching performance was applied in light of some metacognitive thinking skills.
The instrument was verified in terms of validity and reliability and was administered to a sample of (30) teachers randomly selected (6 teachers from each office in the second semester of the academic year 1438/1439 AH in the City of Jeddah in Saudi Arabia).
American Psychological Association (APA)
الثمالي، محمد عبد الله حمود. 2019. مدى امتلاك معلمي الرياضيات في المرحلة المتوسطة بمدينة جدة لمهارات التفكير ما و راء المعرفي. المجلة التربوية لتعليم الكبار،مج. 1، ع. 4، ص ص. 227-271.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1352909
Modern Language Association (MLA)
الثمالي، محمد عبد الله حمود. مدى امتلاك معلمي الرياضيات في المرحلة المتوسطة بمدينة جدة لمهارات التفكير ما و راء المعرفي. المجلة التربوية لتعليم الكبار مج. 1، ع. 4 (تشرين الأول 2019)، ص ص. 227-271.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1352909
American Medical Association (AMA)
الثمالي، محمد عبد الله حمود. مدى امتلاك معلمي الرياضيات في المرحلة المتوسطة بمدينة جدة لمهارات التفكير ما و راء المعرفي. المجلة التربوية لتعليم الكبار. 2019. مج. 1، ع. 4، ص ص. 227-271.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1352909
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1352909