فاعلية استخدام منصة تعليمية في تنمية تحصيل مادة الرياضيات لدى طالبات الصف السادس الابتدائي

Abstract AR

هدفت الدراسة الحالية إلى استخدام منصة تعليمية للكشف عن أثرها في تنمية التحصيل المعرفي في مادة الرياضيات لدى طالبات الصف السادس الابتدائي، و تحقيقا لهذا الهدف اتبعت الدراسة المنهج التجريبي، بالتصميم شبه التجريبي القائم على مجوعتين تجريبية و ضابطة، و تكون مجتمع الدراسة من طالبات الصف السادس الابتدائي بمنطقة الباحة التعليمية و عددهن (2079) طالبة، و تمثلت عينة الدراسة الأساسية من (40) طالبة من طالبات الصف السادس الابتدائي بمجمع السيدة عائشة بنت أبي بكر رضي الله عنهما، وتم توزيعهن الى مجموعة التجريبية و عددهن (20) طالبة، و كذلك للمجموعة الضابطة (20) طالبة بطريقة عشوائية، وقد تم اعطاء المجموعة التجريبية الوحدة الثانية من مقرر الرياضيات بعنوان " الإحصاء و التمثيلات البيانية " باستخدام منصة تعليمية و اختارت الباحثة منصة الايزي كلاس (Easy Class) كمثال لها، وتم إعطاء المجموعة الضابطة الوحدة ذاتها بالطريقة الاعتيادية، و تمثلت أداة الدراسة في اختبار تحصيلي وقد تم التحقق من دلالات صدق وثبات الاختبار قبل تطبيقه، و أسفرت نتائج الدراسة عن وجود أثر مرتفع لاستخدام المنصة التعليمية في تنمية تحصيل مادة الرياضيات الكلي و تنمية التحصيل عند كل مستوى من المستويات المعرفية (التذكر، الفهم، التطبيق )، حيث تبين وجود فرقا دالأ إحصائيا عند مستوى الدلالة (0، 05 ≥ α) بين متوسطي درجات طالبات المجموعة التجريبية و المجموعة الضابطة في الأداء البعدي للاختبار التحصيلي المعرفي لصالح المجموعة التجريبية و يعزى ذلك لاستخدام المنصة التعليمية، وفي ضوء نتائج الدراسة أوصت الباحثة باستخدام المنصات التعليمية في تعليم مادة الرياضيات و المواد الأخرى، و استخدام التعلم الالكتروني في مختلف مراحل التعليم العام.