برنامج قائم على استراتيجيات التفكير الجانبي في تدريس الدراسات الاجتماعية على تنمية التفكير التوليدي و الدافعية للإنجاز لدي تلاميذ المرحلة الإعدادية
Other Title(s)
The effectiveness of program based on lateral thinking strategies in teachingsocialstudieson developing the generative thinking skills and acheivement motivation among preparatory school students
Author
Source
مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية
Issue
Vol. 18, Issue 133، ج. 1 (30 Sep. 2021), pp.372-445, 74 p.
Publisher
The Educational Association for Social Studies
Publication Date
2021-09-30
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
74
Main Subjects
Topics
Abstract AR
استهدف البحث التعرف على فاعلية برنامج قائم على إستراتيجيات التفكير الجانبي في تدريس الدراسات الاجتماعية على تنمية التفكير التوليدى و الدافعية للإنجاز لدي تلاميذ الصف الثانى الإعدادى، و تكونت مجموعة البحث من )32) تلميذة من تلاميذ الصف الثاني الإعدادى بمدرسة كفر شكر الإعدادية بنات التابعة لادارة كفر شكر التعليمية بمحافظة القليوبية، وتم إعداد كل من اختبار التفكير التوليدى و مقياس الدافعية للإنجاز في وحدة " حياة محمد صلى الله عليه و سلم " قصة بناء أمة " بالصف الثاني الإعدادى بالفصل الدراسى الثانى، وتم تطبيقهما قبليا على مجموعة البحث، ثم التدريس بإستخدام بعض استراتيجيات التفكير الجانبي ثم تطبيق الأدوات بعدياعلى مجموعة البحث.
وقدأشارت نتائجالبحث إلى: - وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى ( 01 ̧0) بين متوسطى درجات تلاميذ الصف الثانى الإعدادى في التطبيقين القبلي و البعدي لاختبار التفكير التوليدى و كذلك الدرجة الكلية للاختبار لصالح التطبيق البعدي ؛ مما يشير إلى فاعلية البرنامج القائم على إستراتيجيات التفكير الجانبي في تدريس الدراسات الاجتماعية على تنمية التفكير التوليدى لدي تلاميذ الصف الثانى الإعدادى.
- وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى ( 01 ̧0) بين متوسطى درجات تلاميذ الصف الثانى الإعدادى في التطبيقين القبلي و البعدي لمقياس الدافعية للإنجاز وكذلك الدرجة الكلية للمقياس لصالح التطبيق البعدي ؛ مما يشير إلى فاعلية البرنامج القائم على إستراتيجيات التفكير الجانبي في تدريس الدراسات الاجتماعية على تنمية الدافعية للإنجاز لدي تلاميذ الصف الثانى الإعدادى
American Psychological Association (APA)
الخولي، هالة الشحات عطية يوسف. 2021. برنامج قائم على استراتيجيات التفكير الجانبي في تدريس الدراسات الاجتماعية على تنمية التفكير التوليدي و الدافعية للإنجاز لدي تلاميذ المرحلة الإعدادية. مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية،مج. 18، ع. 133، ج. 1، ص ص. 372-445.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1354052
Modern Language Association (MLA)
الخولي، هالة الشحات عطية يوسف. برنامج قائم على استراتيجيات التفكير الجانبي في تدريس الدراسات الاجتماعية على تنمية التفكير التوليدي و الدافعية للإنجاز لدي تلاميذ المرحلة الإعدادية. مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية مج. 18، ع. 133، ج. 1 (أيلول 2021)، ص ص. 372-445.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1354052
American Medical Association (AMA)
الخولي، هالة الشحات عطية يوسف. برنامج قائم على استراتيجيات التفكير الجانبي في تدريس الدراسات الاجتماعية على تنمية التفكير التوليدي و الدافعية للإنجاز لدي تلاميذ المرحلة الإعدادية. مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية. 2021. مج. 18، ع. 133، ج. 1، ص ص. 372-445.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1354052
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1354052
