التفاعل بين نمط التغذية الراجعة (فوري مؤجل) و مركز الضبط (داخلي خارجي) في بيئات التعلم المعكوس و أثره على تنمية مهارات الطباعة و رضا طلاب تكنولوجيا التعليم
Other Title(s)
The interaction between feedback type (immediate-delayed) and locus of control (internal-external) in flipped learning environments and its efficacy on the development of printing skills and instructional technology learners' satisfaction
Author
عبد الجواد، تامر سمير عبد البديع
Source
المجلة العلمية للتربية النوعية و العلوم التطبيقية
Issue
Vol. 4, Issue 9 (31 Dec. 2021), pp.1-90, 90 p.
Publisher
Fayoum University Faculty of Specific Education
Publication Date
2021-12-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
90
Main Subjects
Topics
- Educational technology
- Educational institutions
- Knowledge acquisition
- Feedback
- Academic achievement
- Feeds
- Skills
- Flipped learning
Abstract AR
هدف البحث إلى دراسة أثر تفاعل نمط التغذية الراجعة (فورى/ مؤجل) و مركز الضبط (داخلى / خارجى) في بيئات التعلم المعكوس على تنمية مهارات الطباعة و رضا طلاب تكنولوجيا التعليم.
وقد اهتم البحث بمناقشة التحول الرقمى الحالى في منظومة التعليم المصرى و المتمثل في استخدام بنك المعرفة المصرى كمصدر تعلم متاح و مميز للمتعلمين في التعليم ما قبل الجامعى و الجامعى المصرى و بخاصة بعد انتشار فيروس COVID 19 (كورونا) و ما تبعه من انتشار لفكرة استخدام بيئات التعلم المعكوس كبديل للحضور الدائم للطلاب في المؤسسات التعليمية المختلفة.
و من أجل هذا قام الباحث بتطوير بيئتين للتعلم المعكوس، إحداهما باستخدام نمط التغذية الراجعة الفورى مع مجموعتين تجريبيتين ذوى مركز الضبط (الداخلى / الخارجى)، و الأخرى باستخدام نمط التغذية الراجعة المؤجل، مع مجموعتين تجريبيتين ذوى مركز الضبط (الداخلى / الخارجى)، و أسفرت نتائج البحث أن المجموعة التجريبية التى تم بها تقديم نمط التغذية الراجعة الفورى مع الطلاب ذوى مركز الضبط الداخلى كانت أفضل من باقى المجموعات في كل من تنمية مهارات الطباعة و التحصيل المعرفي المرتبط بها٬ و كذا في تنمية رضا طلاب تكنولوجيا التعليم.
كما أظهرت النتائج وجود علاقة إرتباطية بين نمط التغذية الراجعة (فورى/ مؤجل) و بين مركز الضبط (داخلى / خارجى).
American Psychological Association (APA)
عبد الجواد، تامر سمير عبد البديع. 2021. التفاعل بين نمط التغذية الراجعة (فوري مؤجل) و مركز الضبط (داخلي خارجي) في بيئات التعلم المعكوس و أثره على تنمية مهارات الطباعة و رضا طلاب تكنولوجيا التعليم. المجلة العلمية للتربية النوعية و العلوم التطبيقية،مج. 4، ع. 9، ص ص. 1-90.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1355085
Modern Language Association (MLA)
عبد الجواد، تامر سمير عبد البديع. التفاعل بين نمط التغذية الراجعة (فوري مؤجل) و مركز الضبط (داخلي خارجي) في بيئات التعلم المعكوس و أثره على تنمية مهارات الطباعة و رضا طلاب تكنولوجيا التعليم. المجلة العلمية للتربية النوعية و العلوم التطبيقية مج. 4، ع. 9 (كانون الأول 2021)، ص ص. 1-90.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1355085
American Medical Association (AMA)
عبد الجواد، تامر سمير عبد البديع. التفاعل بين نمط التغذية الراجعة (فوري مؤجل) و مركز الضبط (داخلي خارجي) في بيئات التعلم المعكوس و أثره على تنمية مهارات الطباعة و رضا طلاب تكنولوجيا التعليم. المجلة العلمية للتربية النوعية و العلوم التطبيقية. 2021. مج. 4، ع. 9، ص ص. 1-90.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1355085
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1355085
