أثر التعليم الإلكتروني في التحصيل وتنمية الدافع المعرفي لدى طلاب الصف الثاني متوسط في مادة الاجتماعيات
Other Title(s)
The effect of e-learning in achievement and development of cognitive motivation among second-grade intermediate students through geographic and history subject
Author
Source
مجلة كربلاء لعلوم التربية الرياضية
Issue
Vol. 6, Issue 3 (31 Aug. 2021), pp.1-18, 18 p.
Publisher
University of Karbala College of Physical Education and Sports Science
Publication Date
2021-08-31
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
18
Main Subjects
Topics
- Development
- Students
- Electronic education
- Middle school education
- Textbooks
- Cognitive learning
- Academic achievement
Abstract AR
يهدف البحث إلى التعرف على أثر التعليم الإلكتروني في التحصيل وتنمية الدافع المعرفي لدى طلاب الصف الثاني المتوسط في مادة الاجتماعيات.
ولتحقيق هدف البحث اختار الباحث تصميما تجريبيا ذا الضبط الجزئي لمجموعتي البحث وكافا طلاب مجموعتي البحث في مجموعه من المتغيرات وتمثلت المادة العلمية الخاضعة لتجربة البحث بالفصول الثلاثة الأولى من كتاب مادة الاجتماعيات المقرر تدريسه للصف الثاني متوسط، أما أداتا البحث فتمثلت باختبار التحصيل الذي اعده الباحث وقد تكون من (40) فقره اختباريه من نوع الاختبار من متعدد وتم التحقق من صدقه الظاهري والمحتوى، ومقياس الدافع المعرفي والمكون من (26) فقره اختباريه وأيضا تم التحقق من صدقه الظاهري وبعد الاختبار البعدي لكلتا الأداتين وبمعالجة البيانات إحصائيا أظهرت النتائج تفوق المجموعة التجريبية على المجموعة الضابطة بكلتا الاختبارين.
أن هذا التعليم يتمتع بمنهجيه علميه منظمه تساعد الطلاب اكتساب المعرفة بالإضافة استعمال التعليم الإلكتروني أكثر ملائمة لتدريس مادة الاجتماعيات.
Abstract EN
The research aims to identify the effect of e-learning in achievement and development of cognitive motivation among second-grade intermediate students through geographic and history subject.
in order to achieve the goal of the research, the researcher chose an experimental design with partial control of the two research groups and rewarded the students of the two research groups with a set of variables.
the scientific material subject to the research experiment was represented in the first three chapters of the geographic and history subject books to be taught for the second intermediate grade.
as for the two research tools, they were represented by the achievement test prepared by the researcher.
from (40) test items of the multiple test type and its apparent validity and content were verified, and the cognitive motivation scale consisting of (26) test items was also verified, and its apparent validity was also verified and after the post-test of both tools and by processing the data statistically, the results showed the superiority of the experimental group over the control group with both tests.
this education enjoys an organized scientific methodology that helps students acquire knowledge in addition to using e-learning more suitable for teaching geographic and history subject.
American Psychological Association (APA)
شلبة، فاضل نعمة. 2021. أثر التعليم الإلكتروني في التحصيل وتنمية الدافع المعرفي لدى طلاب الصف الثاني متوسط في مادة الاجتماعيات. مجلة كربلاء لعلوم التربية الرياضية،مج. 6، ع. 3، ص ص. 1-18.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1357616
Modern Language Association (MLA)
شلبة، فاضل نعمة. أثر التعليم الإلكتروني في التحصيل وتنمية الدافع المعرفي لدى طلاب الصف الثاني متوسط في مادة الاجتماعيات. مجلة كربلاء لعلوم التربية الرياضية مج. 6، ع. 3 (2021)، ص ص. 1-18.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1357616
American Medical Association (AMA)
شلبة، فاضل نعمة. أثر التعليم الإلكتروني في التحصيل وتنمية الدافع المعرفي لدى طلاب الصف الثاني متوسط في مادة الاجتماعيات. مجلة كربلاء لعلوم التربية الرياضية. 2021. مج. 6، ع. 3، ص ص. 1-18.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1357616
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن ملاحق: ص. 17-19
Record ID
BIM-1357616