Programme proposé basé sur l'apprentissage hybride en vue de remédier aux erreurs d'orthographe et développer l'attitude envers la langue française auprès d'étudiants du cycle secondaire

Abstract FRE

Cette recherche a visé à vérifier l'efficacité du programme proposé basé sur l'apprentissage hybride en vue de remédier aux erreurs d'orthographe et développer l'attitude envers la langue française auprès d'étudiants du cycle secondaire.

Pour réaliser cet objectif, on a élaboré, : une grille d'analyse des erreurs d'orthographe, un test d'orthographe en français pour mesurer les erreurs d'orthographe, une rubrique de notation pour le test en vue de mesurer la performance des étudiants en orthographe, une échelle de l'attitude dans le but de vérifier les attitudes des étudiants envers la langue française, un programme proposé basé sur l'apprentissage hybride et un site internet qui comporte le programme proposé.

L'échantillon de cette recherche s'est composé de (32) étudiants en 1^ère année secondaire à l'école secondaire d'Ashraf Gaweish à Nabarouh, qui étudient le français comme 2ème langue étrangère.

Les résultats de cette recherche ont prouvé l'efficacité du programme proposé basé sur l'apprentissage hybride en vue de remédier aux erreurs d'orthographe et développer l'attitude envers la langue française chez l'échantillon de la recherche.

Ils ont aussi indiqué qu'il existe une corrélation positive statistiquement significative entre les notes des étudiants du groupe de la recherche au test d'orthographe et leurs notes à l'échelle d'attitude envers la langue française.