تصور مقترح لمواجة مشكلات طلاب كلية التربية جامعة الكويت

Abstract AR

مشكلات طلاب الجامعة من القضايا التي تناولتها الأدبيات في العلوم الإنسانية و الاجتماعية، و تتخذ هذه المشكلات أشكالا متعددة و متباينة فمنها ما يتصل بذات الطالب، و منها ما يتعلق بأسرته، و منها ما يتعلق بواقعه التعليمي الأكاديمي، و منها ما يرتبط ببيئته، و منها ما يتصل بحالة الطلاب الثقافية أو الاجتماعية، و تمثل هذه المشكلات نتيجة طبيعية لانشغال الآباء و الأمهات عن الأبناء و لأوجه القصور التي بدت واضحة في كل مؤسسات التربية النظامية وغير النظامية مثل البيت، المدرسة، الجامعة، وغيرها من مؤسسات المجتمع الأخرى
( صقر، 2003: 87، بوبشيت، 2008: 98).

وتعتبر دراسة المشكلات التي تواجه طلاب كلية التربية و ما يترتب عليها من أداء أكاديمي أحد الموضوعات الرئيسة المرتبطة بالكفاءة الداخلية للكلية و بجودتها و اعتمادها الأكاديمي، و لعل من أمثلة الاهتمام بهذا الأمر و ربطه بمستوى الجودة و بالاعتماد الأكاديمي التقرير السنوي بعنوان Student Engagement (NSSE)National Survey ofالذي يطرح على طلاب الكلية أسئلة تتعلق بتجاربهم الجامعية مثل: كيف يمضون أوقاتهم؟ ماذا يستفيدون من دراستهم؟ ما تقيمهم لنوعية العلاقات التفاعلية التي تجمعهم مع أعضاء الهيئة التدريسية و الأصدقاء؟ وغير ذلك من المؤشرات الهامة.

يتناول التقرير في ربيع كل عام دراسي عينات عشوائية من طلاب السنة الأولى و الأخيرة من كليات و جامعات السنوات الأربع الحكومية و الخاصة (كيوه؛ و آخرون، 2006: 516 ).