التنمية المهنية للعاملين في الجهاز الإداري بجامعة المنصورة مدخل لتطوير المسار الوظيفي

Abstract AR

تعد جامعة المنصورة من أهم المؤسسات التعليمية التي تسهم في صنع و تقدم و رخاء المجتمع المصري، بما تمتلكه من إمكانات علمية و بشرية تمكنها من قيادة حركة المجتمع و توجيه عمليات التنمية في جميع المجالات، و من ثم فهي تحدد طبيعة ونوعية الأجيال القادمة التي يتوقف عليها مستقبل الأمة.

و تقوم الجامعة في الأساس على نوعين من الأداء أحدهما: الأداء الأكاديمي، و هو يختص بما تقدمه الجامعة فعليا من خلال وحداتها و تنظيماتها من برامج و خدمات و أنشطة متنوعة مرتبطة بوظائفها المختلفة، و النوع الآخر هو: الأداء الإداري الذي يرتبط بما يقوم به الجهازان الإداري و الأكاديمي معا من مهام إدارية، و هذان النوعان من الأداء بينهما علاقة تفاعلية و تكاملية و لا غني لأحدهما عن الآخر، وهما يشكلان معا منظومة الأداء الجامعي التي تتمثل غايتها في تحقيق أهداف الجامعة (هاشم، 2008، 320).

و نتيجة للتطورات الجديدة في بيئة العمل و التي شملت التغيرات في أنماط الحياة و هيكل القيم و تركيبة القوى العاملة و التغيرات التكنولوجية من إعادة الهيكلة reconstructing))، أو إعادة هندسة العمليات الإدارية (الهندرة (re-engineering أو الدمج ((merging أو التخفيض ((downsizing، مما يعكس تحديات جديدة وغير متوقعة يجب أن يتعامل معها الجهاز الإداري بجامعة المنصورة في جهوده لحشد و استغلال موارده البشرية بغية الحفاظ على وضعية الجامعة محليا و عالميا.

لذا فإن جامعة المنصورة لا بد تضع في أولى أولوياتها و أهم انشغالاتها النهوض بمعارف، مهارات و خبرات مواردها البشرية من العاملين بالجهاز الإداري من خلال تنميتهم مهنيا و الاستثمار فيهم باعتبار تنمية الموارد البشرية مهنيا أحد أهم المداخل الفعالة لرفع جودة العنصر البشري، حيث تهدف برامج التنمية المهنية المخططة بفاعلية إلى "تحسين المهارات، و تنمية روح الفريق و القدرة على استخدام الأساليب العلمية الحديثة، لحل المشكلات الإدارية، و زيادة الثقة بالاعتماد على الاتصال الذاتي، كما تهدف إلى تطوير الأداء الوظيفي خلال المسار الوظيفي من بدايته و حتي نهايته"( Kriemadis& Kourtesopoulou، 2008، P36