توظيف تطبيقات التعلم النقال في تطوير الأداء التقني و المعرفي لطلاب برنامج المكتبات و المعلومات : دراسة تجريبية

Abstract AR

سعت الدراسة تحديدا إلي توظيف تطبيقات التعلم النقال في تطوير الأداء التقني و المعرفي لطلاب برنامج المكتبات و المعلومات بكلية الآداب جامعة المنوفية بما يناسب احتياجات سوق العمل، و كذلك معرفة آرائهم و اتجاهاتهم نحو تطبيقات التعلم النقال، و قد تم اختيار عينة الدراسة من طلاب الفرقة الرابعة حيث بلغ عددهم (54) طالب و طالبة تم إجراء الدراسة عليهم، و اعتمدت الدراسة علي المنهج التجريبي، و ذلك لأن هذا المنهج هو الأكثر ملائمة لأهداف الدراسة.

و من أهم النتائج التي توصلت إليها الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطى درجات الطلاب في التطبيقين القبلي و البعدي للاختبار التحصيلي الموضوعي لصالح التطبيق البعدي، وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطى درجات الطلاب في التطبيقين القبلي و البعدي لمقياس الاتجاه لصالح التطبيق البعدي، عدم وجود فروق ذات دلالة احصائية بين متوسطى درجات الطلاب من الذكور و الإناث باختلاف نوعهم نحو أي مهارة من المهارات الموجوده بالبطاقة، حجم تأثير تطبيقات التعلم النقال على الأداء التقني للطلاب في الاختبار البعدي كبير، و ذلك نتيجة لتطور معارفهم و مهارتهم نحو استخدام تطبيقات التعلم النقال، وجود تأثير كبير للمتغير المستقل "تطبيقات التعلم النقال" على المتغير التابع "اتجاهات الطلاب نحو تطبيقات التعلم النقال في المكتبات، و بذلك أوصت الدراسة المكتبات و مؤسسات المعلومات بضرورة الاستفادة من تطبيقات التعلم النقال بما يلائم أهدافها و تطلعاتها، و فيما يختص بأقسام المكتبات و المعلومات ضرورة عقد دورات تدريبية للطلاب حول تطبيقات التعلم النقال التي تخدم التخصص، و حث أعضاء هيئة التدريس علي استخدام تطبيقات التعلم النقال المناسبة في تدريس مقرراتهم و مناهجهم الدراسية لما لها من فاعلية في التحصيل المعرفي و الأداء التقني المهاري.