أثر استخدام إستراتيجية التساؤل الذاتي في الفهم القرائي و الدافعية نحو القراءة و مفهوم الذات لدى طالبات الصف الثامن الأساسي بفلسطين
Other Title(s)
The effect of using the self-questioning strategy on reading comprehension, motivation towards reading, and self-concept among eighth grade female students in Palestine
Author
Source
مجلة الزرقاء للبحوث و الدراسات الإنسانية
Issue
Vol. 17, Issue 1 أ (30 Apr. 2017), pp.347-361, 15 p.
Publisher
Zarqa University Deanship of Scientific Research
Publication Date
2017-04-30
Country of Publication
Jordan
No. of Pages
15
Main Subjects
Abstract EN
The study aims at identifying the impact of self-questioning strategy on reading comprehension, motivation towards reading, and self – concept among eighth grade female students in Palestine.
The researcher uses the experimental method, and selected a random sample of 90 students from the study population totaling (807) students.
The researcher designs the following tools: List of Reading Comprehension Skills, Reading Comprehension Test, the scale of motivation towards reading, and the measure of self-concept The study results indicate the presence of statistically significant differences at (α = 0.01) between the mean scores of the students in the control group and the mean scores of their peers in the experimental group in the post application of Reading Comprehension test in favor of the experimental group in addition to the the existence of differences in the total score of the scale of motivation towards reading, and the total score of the measure of self-concept in favor of the experimental group .
The researcher recommends the Arabic language teachers to employ the self-questioning strategy when teaching reading and other skills of the Arabic language.
American Psychological Association (APA)
عبد الجواد، إياد إبراهيم خليل. 2017. أثر استخدام إستراتيجية التساؤل الذاتي في الفهم القرائي و الدافعية نحو القراءة و مفهوم الذات لدى طالبات الصف الثامن الأساسي بفلسطين. مجلة الزرقاء للبحوث و الدراسات الإنسانية،مج. 17، ع. 1 أ، ص ص. 347-361.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1359775
Modern Language Association (MLA)
عبد الجواد، إياد إبراهيم خليل. أثر استخدام إستراتيجية التساؤل الذاتي في الفهم القرائي و الدافعية نحو القراءة و مفهوم الذات لدى طالبات الصف الثامن الأساسي بفلسطين. مجلة الزرقاء للبحوث و الدراسات الإنسانية مج. 17، ع. 1 أ (2017)، ص ص. 347-361.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1359775
American Medical Association (AMA)
عبد الجواد، إياد إبراهيم خليل. أثر استخدام إستراتيجية التساؤل الذاتي في الفهم القرائي و الدافعية نحو القراءة و مفهوم الذات لدى طالبات الصف الثامن الأساسي بفلسطين. مجلة الزرقاء للبحوث و الدراسات الإنسانية. 2017. مج. 17، ع. 1 أ، ص ص. 347-361.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1359775
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 359-361
Record ID
BIM-1359775