Incorporating the lexical approach into the task-based approach
Other Title(s)
دمج المنهج المعجمي في المنهج المستند إلى المهام
Parallel Title
دمج المنهج المعجمي في المنهج المستند إلى المهام
Author
Source
Journal of Education for Humanities
Issue
Vol. 1, Issue 2 (30 Jun. 2021), pp.23-44, 22 p.
Publisher
University of Mosul College of Education for Humanities
Publication Date
2021-06-30
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
22
Main Subjects
Topics
Abstract AR
يهدف البحث الحالي الى دمج المنهج المعجمي في المنهج المستند الى المهام لغرض استحداث طريقة معجمية مستندة الى المهام يتم استخدامه في صفوف تدريس اللغة الانكليزية كلغة اجنبية في العراق.
تم اجراء تحليلٍ مقارِن للمباديء النظرية والعملية لكلتا الطريقتين.
وبعد تحديد المبادئ والخصائص المشتركة بينهما, اجريت المحاولة للدمج بين الطريقتين.
تمت اعادة صياغة وتشكيل الانشطة الصفية المتبعة ضمن الطريقة المعجمية بشكل مهام صفية على ضوء المعايير المتبعة في تصميم المهام ضمن الطريقة المستندة الى المهام.
اخيرا, تمت صياغة خطة صفية عامة للطريقة المعجمية المستندة الى المهام والمقترح من خلال البحث الحالي .
Abstract EN
The current paper aims at incorporating the Lexical Approach into the Task-Based Approach in order to formulate a Lexico-Task-Based method to be used in Iraqi EFL Classrooms.
Comparative analysis of the theoretical and practical principles of the two approaches is conducted.
After pointing out common principles and features, the possibility of incorporating the lexical Approach into the Task-Based-Approach is attempted.
Lexical classrooms activates are reformed and shaped as tasks in terms of task designing criteria suggested by the Task-Based-approach.
Finally, a general sample plan according to the Lexico-Task-Based method is presented.
American Psychological Association (APA)
Ilyas, Umar Ali. 2021. Incorporating the lexical approach into the task-based approach. Journal of Education for Humanities،Vol. 1, no. 2, pp.23-44.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1360150
Modern Language Association (MLA)
Ilyas, Umar Ali. Incorporating the lexical approach into the task-based approach. Journal of Education for Humanities Vol. 1, no. 2 (2021), pp.23-44.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1360150
American Medical Association (AMA)
Ilyas, Umar Ali. Incorporating the lexical approach into the task-based approach. Journal of Education for Humanities. 2021. Vol. 1, no. 2, pp.23-44.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1360150
Data Type
Journal Articles
Language
English
Notes
Includes bibliographical references : p. 42-43
Record ID
BIM-1360150