استخدام مدخل التعليم المتمايز في العلوم لتنمية المفاهيم العلمية و بعض مهارات القرن الحادي و العشرين لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية

Other Title(s)

Using the differentiated approach in science education to develop scientific concepts and some twenty-first century skills among preparatory school pupils

Joint Authors

عبد القادر، رحاب جمال الدين شلبي
شعيرة، سهام محمد أبو الفتوح

Source

مجلة كلية التربية

Issue

Vol. 32, Issue 128، ج. 3 (31 Oct. 2021), pp.281-352, 72 p.

Publisher

Benha University Faculty of Education

Publication Date

2021-10-31

Country of Publication

Egypt

No. of Pages

72

Main Subjects

Educational Sciences

Topics

Abstract AR

استهدف البحث الحالي استخدام مدخل التعليم المتمايز في العلوم لتنمية المفاهيم العلمية و بعض مهارات القرن الحادي و العشرين(التفكير الناقد- التفكير الإبداعي) لدى تلاميذ المرحلـة الإعدادية، و لتحقيق هذا الهدف تم اختيار مجموعة من تلاميذ الصف الأول الإعدادي عددها (69) تلميذا و تقسيمها إلى مجموعتين مجموعة تجريبية عددها (36) تلميذا درست وحدة الطاقة المقررة عليهم في ضوء مدخل التعلم المتمايز، و مجموعة ضابطة عددها (33) درست نفس الوحدة بالطريقة المعتادة، و تمثلت أدوات الدراسة في اختبار المفاهيم العلمية و اختبار التفكير الناقد و اختبار التفكير الإبداعي وتم تطبيقهم تطبيقا قبليا و بعديا على مجموعتي الدراسة، وتوصلت نتائج الدراسة إلى ما يلي:

وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α ≤ 01، 0) بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعة التجريبية و المجموعة الضابطة في التطبيق البعدى لاختبار المفاهيم العلمية على مستوى مكونات المفهوم و على مستوى الإختبار ككل.


وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α ≤ 01، 0) بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعة التجريبية و المجموعة الضابطة في التطبيق البعدى لاختبار مهارات التفكير الناقد على مستوى المهارات الفرعية و الاختبار ككل.


وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α ≤ 01، 0) بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعة التجريبية و المجموعة الضابطة في التطبيق البعدى لاختبار مهارات التفكير الإبداعي على مستوى مكونات التفكير الابداعي و الاختبار ككل.



American Psychological Association (APA)

عبد القادر، رحاب جمال الدين شلبي وشعيرة، سهام محمد أبو الفتوح. 2021. استخدام مدخل التعليم المتمايز في العلوم لتنمية المفاهيم العلمية و بعض مهارات القرن الحادي و العشرين لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. مجلة كلية التربية،مج. 32، ع. 128، ج. 3، ص ص. 281-352.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1361578

Modern Language Association (MLA)

عبد القادر، رحاب جمال الدين شلبي وشعيرة، سهام محمد أبو الفتوح. استخدام مدخل التعليم المتمايز في العلوم لتنمية المفاهيم العلمية و بعض مهارات القرن الحادي و العشرين لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. مجلة كلية التربية مج. 32، ع. 128، ج. 3 (تشرين الأول 2021)، ص ص. 281-352.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1361578

American Medical Association (AMA)

عبد القادر، رحاب جمال الدين شلبي وشعيرة، سهام محمد أبو الفتوح. استخدام مدخل التعليم المتمايز في العلوم لتنمية المفاهيم العلمية و بعض مهارات القرن الحادي و العشرين لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. مجلة كلية التربية. 2021. مج. 32، ع. 128، ج. 3، ص ص. 281-352.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1361578

Data Type

Journal Articles

Language

Arabic

Notes

-

Record ID

BIM-1361578