فاعلية برنامج تدريبي لتنمية المهارات التدريسية المرتبطة بنظام الجدارات التعليمية لدى معلمي التعليم الفني التجاري

Abstract AR

هدفت الدراسة إلى التحقق من فاعلية برنامج تدريبي لتنمية المهارات التدريسية المرتبطة بنظام الجدارات التعليمية لدى معلمي التعليم الفني التجاري، وتم إعداد قائمة بالمهارات التدريسية الواجب تنميتها لدي معلمي التعليم الفني التجاري و تكونت القائمة من خمس مهارات رئيسة، هي: مهارات إدارة المعرفة - مهارات الرقمية- مهارات إدارة الصف الفعالة- مهارات استخدام استراتيجيات التعلم النشط- مهارات التقويم، وتم تحكيم أهمية تلك المهارات من محكمين متخصصين و تراوحت أهميتها من 72% إلى 90% ، مما يعني القيمة النوعية لهذه المهارات، وتم بناء البرنامج التدريبي من سبع جلسات، و إعداد بطاقة ملاحظة للمهارات الرئيسة و الفرعية من خلال تدريج خماسي، وتم عمل تجربة استطلاعية للتحقق من مؤشري الصدق و الثبات للبطاقة و تضمنت في صورتها النهائية (20) موقفا أدائيا، وتم تطبيقها قبليا و بعديا على مجموعة من معلمي التعليم الفني التجاري الذين التحقوا بالبرنامج التدريبي و بلغ عددهم (15) معلما من خلال التطبيق عبر تقنية الاجتماعات الافتراضية (ZOOM) خلال الفصل الثاني من العام 2020/20121م.

وتوصلت الدراسة إلى "وجود فرق ذي دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.01) بين متوسطي رتب القياس القبلي و القياس البعدي على بطاقة ملاحظة أداء المهارات التدريسية المرتبطة بالجدارات التعليمية لدى معلمي التعليم الفني التجاري لصالح متوسط رتب القياس البعدي بالنسبة لـ (لمهارات إدارة المعرفة - مهارات الرقمية - مهارات إدارة الصف الفعالة- مهارات استخدام استراتيجيات التعلم النشط- مهارات التقويم - و وكل) عقب التدريب على برنامج المهارات التدريسية المرتبطة بنظام الجدارات"، و كان حجم التأثير لفعالية البرنامج من النوع القوي جدا لكافة المهارات الرئيسة و ككل عدا مهارتي إدارة المعرفة المرتبطة، و إدارة الصف الفعالة حيث كان حجم التأثير متوسط وقوي على الترتيب.