فعالية برنامج تدريبي قائم على أنشطة التكامل الحسي في تنمية مهارات الوعي الفونولوجي لدى عينة من الأطفال المتأخرين لغويا

Abstract AR

تهدف الدراسة الحالية إلى التعرف على فعالية برنامج تدريبي قائم على أنشطة التكامل الحسي في تنمية مهارات الوعي الفونولوجي لدي عينة من الأطفال المتأخرين لغويا، و التحقق من استمرار التحسن بعد الانتهاء من البرنامج، وفي سبيل تحقيق ذلك قامت الباحثة ببدأ التطبيق على عينة عددها (70) وجد بينهم (15) من الأطفال المتأخرين لغويا عمر 5-6 سنوات من المترددين على مراكز التخاطب وتم اختيار بطريقة عشوائية (10) أطفال كعينة استطلاعية و (5) أطفال كعينة التجربة الأساسية للبحث، وتم تقييم المشاركين عن طريق القياس القبلي – البعدي – التتبعي للمجموعة الواحدة عن طريق مقاييس الدراسة و هى: المقياس اللغوي المعرب لأطفال ما قبل المدرسة، و مقياس مهارات الوعي الفونولوجي.

تم إعداد البرنامج الحالي قائم على أنشطة التكامل الحسي.

وتوصلت نتائج الدراسة إلى فعالية البرنامج التدريبي القائم على أنشطة التكامل الحسي في تنمية مهارات الوعي الفونولوجي، حيث اتضح ذلك جليا لصالح التطبيق البعدي يعزى للبرنامج التدريبي القائم على أنشطة التكامل الحسي، كما أسفرت النتائج عن استمرار التحسن خلال فترة المتابعة شهرين بعد الانتهاء من تطبيق البرنامج.

الكلمات المفتاحية: الوعي الفونولوجي – التأخر اللغوي – البرنامج التدريبي – أنشطة التكامل الحسي.