أثر برنامج تخاطبي في تنمية الانتباه المشترك و خفض اضطراب اللغة لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد

Abstract AR

هدفت هذه الدراسة إلى اختبار أثر برنامج تخاطبي يضم عدة فنيات في تنمية الانتباه المشترك و التعرف على أثر ذلك في خض اضطرابات اللغة.

وضمت العينة (10) أطفال لذوي اضطراب طيف التوحد تراوحت أعمارهم بين (8-12) بالسعودية.

وتم تطبيق البرنامج لمدة ثمانية أسابيع بواقع أربعة أيام أسبوعيا، و استخدم الباحث المنهج التجريبية ذي المجموعتين (التجريبية و الضابطة).

و استخدم مقياس الانتباه المشترك، و مقياس اضطراب اللغة للأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد (إعداد الباحث).

نتائج الدراسة: قد أظهر البرنامج أثره الايجابي في تنمية الانتباه المشترك، و خفض مشكلات اللغة لدى الأطفال عينة الدراسة التجريبية، حيث توجد فروق دالة احصائيا في الاختبار البعدي بين المجموعتين (التجريبية، و الضابطة) لصالح المجموعة التجريبية، كما يوجد فرق دال إحصائيا بين الاختبار القبلي و البعدي لصالح الاختبار البعدي لدي المجموعة التجريبية، في حين لا توجد فروق بين الاختبارين القبلي و البعدي لدى المجموعة الضابطة.

كما يوصى الباحث بضرورة استخدام برامج تدريبية قائمة على استراتيجيات متنوعة لما لها الأثر الإيجابي في تنمية الانتباه المشترك، و خفض مشكلات اللغة.