الوظائف التنفيذية كمدخل لتحسين المهارات اللغوية لدى الأطفال ذوي قصور الانتباه المصحوب بالنشاط الزائد

Abstract AR

يهدف البحث الحالي إلى تحسين المهارات اللغوية ( المفردات، السياق التركيبي للغة، الوعي الصوتي للغة، الاستخدام الاجتماعي للغة " البراجماتيك "، إصدار أصوات الكلمات بشكل سليم ) بشقية الاستقبالي و التعبيري لدى عينة من أطفال قصور الانتباه المصحوب بالنشاط الزائد من خلال برنامج تدريبي قائم على بعض الوظائف التنفيذية ( كف الاستجابة، المبادأة، توجيه الانتباه، المرونة المعرفية، الذاكرة العاملة )، وقد تكونت عينة البحث من (20) طفل و طفلة من ذوي اضطراب قصور الانتباه المصحوب بالنشاط الزائد ممن تتراوح أعمارهم ما بين ( 4 – 7 ) سنوات بمتوسط حسابي ( 5.6 سنه ) و بانحراف معياري ( 1.17)، وقد تم تقسيم العينة إلى مجموعتين، مجموعة تجريبية قوامها ( 10 ) أطفال، و مجموعة ضابطة قوامها ( 10 ) أطفال، وقد استخدم الباحث الأدوات التالية: مقياس المهارات اللغوية للأطفال (إعداد الباحث)، البرنامج التدريبي (إعداد الباحث)، وقد أسفرت نتائج البحث إلى فاعلية البرنامج المستخدم في تحسين المهارات اللغوية ( المفردات، السياق التركيبي للغة، الوعي الصوتي للغة، الاستخدام الاجتماعي للغة " البراجماتيك "، إصدار أصوات الكلمات بشكل سليم ) بشقية الاستقبالي و التعبيري.