تقويم الأداء المهني للأخصائي الاجتماعي مع جماعات الطلاب بمدارس التعليم الأساسي في ضوء معاير الجودة و الاعتماد
Author
Source
مجلة دراسات في الخدمة الاجتماعية و العلوم الإنسانية
Issue
Vol. 2019, Issue 48، ج. 1 (31 Oct. 2019), pp.225-268, 44 p.
Publisher
Helwan University Faculty of Social Work
Publication Date
2019-10-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
44
Main Subjects
Sociology and Anthropology and Social Work
Topics
- Management
- Education
- Performance appraisal
- Primary education
- Basic education
- Social workers
- Social service
- Primary schools
- Quality control
- Group work
- Buhayrah(Governorate)
- International standards
- Legal guardian
- Total quality management
Abstract AR
تناولت الدراسة إبراز أهمية الأداء المهنى للأخصائى الإجتماعى في ضوء معايير الجودة و الاعتماد، و أهمية التقويم كأحد أهم العمليات المهنية لطريقة العمل مع الجماعات، هدفت الدراسة إلى تحديد مستوى الأداء المهنى للأخصائي الإجتماعى مع جماعات الطلاب بمدارس التعليم الأساسي المعتمدة.
طبقت الدراسة في (5) مدارس معتمدة من مرحلة التعليم الأساسى بإدارة بندر دمنهور التعليمية بمحافظة البحيرة، طبقت على (13) أخصائي اجتماعي، (60) عضو من أعضاء وحدة الجودة بتلك المدارس.
توصلت نتائجها إلى أن مستوى الالتزام السلوكى للأخصائي ما بين متوسط أو جيد، مستوى التواصل مع أولياء الأمور ما بين ضعيف أو متوسط، مستوى استثمار الموارد المتاحة ما بين ضعيف أو متوسط، مستوى خدمة الأخصائى للطلاب متوسط، و مستوى التفاعل مع فريق العمل بالمدرسة متوسط، وتوصلت الدراسة إلى أن هناك مجموعة من المعوقات التى تواجه الأداء المهنى للأخصائي الاجتماعى مع جماعات الطلاب بمدارس التعليم الأساسي المعتمدة و أوصت الدراسة بمجموعة من المقترحات لتحسين جودة الأداء المهنى للأخصائي الاجتماعى مع الجماعات بالمدارس المعتمدة
Abstract EN
The study dealt with the importance of the professional performance of the social worker in the light of quality and accreditation standards, and the importance of evaluation as one of the most important professional processes of working with groups.
the study aimed at determining the level of professional performance of social worker with students groups in the credit primary schools.
study was applied in (5) accredited schools of basic education at Damanhour Educational Administration in Beheira Governorate.
The serve included (13) social workers and (60) members of the quality team in these schools The results showed that the level of behavioral commitment of the specialist is between medium or good, the level of communication with parents is between less or medium, the level of investment of available resources is between less or medium, the level of service of the specialist to the students is medium, and the level of interaction with the school team is medium.
The study recommended a set of proposals to improve the quality of professional performance of working with groups in accredited schools
American Psychological Association (APA)
سويدان، محمد عبد المجيد. 2019. تقويم الأداء المهني للأخصائي الاجتماعي مع جماعات الطلاب بمدارس التعليم الأساسي في ضوء معاير الجودة و الاعتماد. مجلة دراسات في الخدمة الاجتماعية و العلوم الإنسانية،مج. 2019، ع. 48، ج. 1، ص ص. 225-268.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1363164
Modern Language Association (MLA)
سويدان، محمد عبد المجيد. تقويم الأداء المهني للأخصائي الاجتماعي مع جماعات الطلاب بمدارس التعليم الأساسي في ضوء معاير الجودة و الاعتماد. مجلة دراسات في الخدمة الاجتماعية و العلوم الإنسانية ع. 48، ج. 1 (2019)، ص ص. 225-268.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1363164
American Medical Association (AMA)
سويدان، محمد عبد المجيد. تقويم الأداء المهني للأخصائي الاجتماعي مع جماعات الطلاب بمدارس التعليم الأساسي في ضوء معاير الجودة و الاعتماد. مجلة دراسات في الخدمة الاجتماعية و العلوم الإنسانية. 2019. مج. 2019، ع. 48، ج. 1، ص ص. 225-268.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1363164
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1363164